为更好助力乡村振兴，促进教育均衡发展，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，引领乡村教师专业发展，根据临沂市教科院“强镇筑基，振兴乡村教育”的工作计划安排，12月11日临沂市教育科学研究院教研员联系中小学校美术学科教学指导活动在郯城县李庄镇中心小学举行，临沂市教育科学研究院美术学科教研员李娜老师、郯城县教育体育局总督学平媛媛副局长、郯城县艺体教研员陈永青老师、郯城县各中小学校美术教研员、名师工作室成员、近三年新入职的美术教师参加了此次活动。
课堂再现 示范引领
根据会议议程，第一节课是临沂市齐鲁园小学陈乐乐老师执教的三年级《我们的社区》一课。
陈老师利用动态的《清明上河图》，让学生联系实际思考现代生活对比古代生活发生了哪些变化，随后教师介绍了《清明上河图》的尺寸、内容和历史价值等，培养了学生的鉴赏能力。
课上，陈老师让学生化身社区规划师，以小组为单位进行模型的拼摆完成社区的规划，让孩子观察、思考、设计，实现了做中学，玩中学的同时还让孩子们明白了近大远小、高低、疏密等关系，为下一步的绘画奠定了基础。
学生的作品很有震撼力，展现出了社区的独特魅力和活力，让人不禁感叹学生们无限的想象力和创造力。通过这次美术课程，学生们不仅提高了绘画技能，还增强了对社区的热爱和关注。
第二节课是临沂市朴园小学长沙路校区朱孟欣老师执教的五年级《有特点的人脸》一课。
课前为了缓和课堂紧张气氛，朱老师和孩子们互动交流，每一句话看似在调和气氛，实则都是和课程息息相关。
在课上朱老师从人物的脸型、五官、以及五官的位置关系和自身特点、表情等方面充分阐述了一个有特点的人脸。朱老师注重培养学生的观察能力、分析能力以及语言表达能力，这些能力对于学生的未来发展非常重要。
总体来说，本节课内容充实、环节紧凑，学生参与度较高，教学效果良好。
经验分享 齐头并进
活动第二项议程由来自临沂市齐鲁园小学于海轩老师带来《大单元教学设计案例分析》的经验介绍。于老师从大单元教学和核心素养之间的关系，以临沂市齐鲁园小学美术大单元探究为例和大家分享了局属学校对大单元教学探索的情况。
利用大单元教学，教师可以更好地了解每个板块的教学目标和教学内容，更有效地引导学生学习，同时也能更好地把握教学深度和广度，满足学生的学习需求。实践证明大单元教学更容易激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，并达到理想的学习效果。
郯城县第二实验小学文诺老师带来了《探印痕之美，扬美育之心》为主题的特色社团教学经验分享。文老师从学校社团概述、我和版画结缘、非遗入校园、校本教材编写、社团推广和成绩等七个方面介绍了郯城县第二实验小学版画社团从零到有的创建历程，为各个学校完善社团活动带来了建设性的启发，只有为学生搭建展示个性特长的平台,才能满足学生的多元需求。
文老师在社团教学上有目标，有方向，坚定不移，踏踏实实地走好自己的每一步的精神值得我们每一个人去学习。
思想引领 总结提升
最后，临沂市教育科学研究院美术学科教研员李娜主任对本次活动做总结点评，会上李老师指出，课改已进入“核心素养”时代，为落实“美术核心素养”，引导学生“像艺术家一样创作的过程，就要有情景化主题、多课时的“大单元教学”，希望老师们能不断探究完成大单元教学设计，让教学活动更好的从单一到多元，从浅层到深层的转变。对于社团特色活动的建设，从白手起家，到兴盛万家，都需要潜心教研，才能让美育之路遍地开花。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。参会教师们获益匪浅、意犹未尽，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福，相信在李老师的带领下，我县美术教育之花定会开放的更加绚丽多彩。
文稿提供：徐志军（李庄镇中心小学）
照片提供：贾庆真（郯城县第三实验小学）