为了帮助新入职教师更好地适应教学，迅速成长，提高新教师的业务素质和教育教学水平，我校开展新教师汇报课活动，2023年12月11—12日政治组的六位新教师精心准备了公开课，七年级的文凡凡、张陈忠、麦月莹老师同台演绎了《让家更美好》；八年级的潘娜、吕静欣老师同台演绎了《天下兴亡 匹夫有责》；马莹莹老师展示了一堂题为《让爱有声》的心理课；以独具特色的教学方法和生动有趣的教学内容，让学生们在轻松快乐的氛围中收获知识。
备课篇 精雕细琢
师徒结对促成长，冯磊老师和黄泽丽老师分别手把手地为自己的三位徒弟们磨课
师父的引领下，各位老师思想上高度重视，依托新课标，认真研读教材，反复推敲教法，精心设计教学，以最饱满的热情投入到课堂教学中。
上课篇 新蕾绽放
新教师们充分发挥自身的特长，采用多样化的教学手段，无论是课堂讲解、互动情景剧场，小组合作还是自主探究，都展现了他们独有的教学风采，展示出了独特的教学魅力。
七年级的同课异构《让家更美好》
文凡凡老师的课堂展示
文老师这节课以视频方式展示学生演绎的小剧场“小陈的家”，在这个过程当中，通过创设现场连线为故事主人公小陈解决烦恼问题的情境。让学生主持，让学生采访，让学生思考分享，引起学生的共鸣，让学生身临其境，能够结合自己的生活经验有话说愿意说，将学习活动推向了高潮；最后以做一个小编剧的活动设计，让学生在情境中续演故事，文老师很好地利用了课堂生成资源，引导学生，及时给予学生肯定和鼓励，同学们学习热情高涨，思维活跃，表达积极。通过情境的创设，学生的参与，问题的解决突出教学重点，突破教学难点，落实了核心素养目标。
张陈忠老师的课堂展示
教学过程中，张老师通过组织学生观看视频，引发学生思考，善于挖掘贴近学生实际的教学案例，激发学生生活体验，并通过拓展延伸，巩固了课堂知识，在设计上突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间。
麦月莹老师的课堂展示
麦老师的课以视频“家”导入新课中，渲染了温馨舒适的情感氛围，为下边内容铺垫感情基调。在新课讲解中，麦老师以“小明一家家庭情况变化”采访记录展开活动，让学生在情境中思考问题，教学设计体现教学内容，课堂完成度高，学生积极参与，最后让学生以帮小明解决家庭生活困惑参与活动，让学生明白如何构建和谐生活，以良好的心态面对家庭变化，增强责任意识，积极为和谐家庭建设贡献自己的力量！
八年级同课异构《天下兴亡 匹夫有责》
潘娜老师的课堂展示
潘老师引用的教学案例紧扣时事热点，设置的问题层层相扣，在学生分享中善于引导、追问。课堂上，通过为“劳动者编写颁奖词”“致敬劳动者，奋进新征程，规划人生路”等活动，让学生认识到各行各业劳动者体现出的劳模精神、劳动精神、工匠精神，增强学生的使命感。学会承担责任，做到理论与实践相结合，实现知行合一，从而实现本节课的学习目标。
吕静欣老师的课堂展示
吕老师语言较有亲和力，上课条理清晰，逻辑性强；在教学新知时循循善诱，既发挥了教师的引导作用，又突出了学生的主体地位；教学设计中引用的案例和创设的情境，贴近学生生活；问题设置有层次性，在引导学生解决问题的同时，渗透了德育教育，让课堂得以升华。
心理学科—马莹莹老师的课堂展示《让爱有声》
这堂课，马老师用她诗意的语言，巧妙的设计，自然的衔接，生动的引导，让学生走进了“让爱有声”的世界，给学生美的体验，人格的引领。通过组织学生进行“画手印”的游戏，激发了学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生积极参与回答问题，善于引导学生学习。在我是“谁”的学生活动环节，老师用欣赏的目光，鼓励的语言，激励学生大胆地参与课堂展示，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。
听课篇 把脉问诊
老师们认真听课，对授课老师的教学和学生的表现及时进行记录。
评课篇 指引方向
评课环节，分别由科组长符蝶老师和备课组长冯磊老师主持，从课堂教学流程、教学方法、教学内容呈现，教学设计的预设、课堂的生成等多方面进行评课，既肯定了新教师的在课堂上的精彩表现，充满了活力；也指出了存在的问题。并对新教师提出要求：要依标教学，研究教材，了解学情，关注学生，研究课堂，精心设计课堂教学；及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。此次活动的开展，为老师提供了展示自我和锻炼自我的平台，不仅是对新老师的课堂教学水平的一次诊断，更是一场实践磨砺。多反思，多改进，才能扎实练好基本功，才能不断提高教学水平，为学校注入新的血液，带来新的活力。