摘要：本次天文科技课程节分为七个部分组成，分别为跨学科课程发布会、天文科普讲座、跨学科课程公开课、探秘实小太阳系、天文观测活动、天文科普体验活动、星空party。除了第一项发布会参加主体为教师与各级领导外，其余项目的参与主体皆为学生。除了星空party是晚上举行的，其他活动都是同时举行，不同班级错峰安排进行活动。
一、跨学科课程发布会
发布会主要讲述了松山湖无痕教育集团与石排实验的一些教育理念和课程体系，并且推出了天文跨学科课程，每个年级结合不同的主题，不同的学科老师一起来完成一个主题的跨学科课程。
二、天文科普讲座
活动邀请了专家来对学生进行天文类科普讲解。
三、跨学科公开课
跨学科课程公开课的展示，图片为三年级跨学科美术课程的展示。
四、探秘实小太阳系
学校在校园各处摆了太阳与八大行星的模型，学生需要拿着北斗定位仪，拿着闯关手册，根据手册上的坐标找到不同天体，拍照打卡，兑换礼品。
五、天文观测活动
学校广场摆了天文望远镜供学生体验。还能制作日晷模型，在老师的指导下摆放日晷模型进行时间的测量
六、天文科普体验活动
活动现场也有一系列的科普小活动给学生体验。分别有二十四节气我来找（随机遮住两个节气，让学生补充）、星座我认识（抽星座卡片说出名字）、月球我拼拼（把月球拼图拼好）、日月食的游戏（把三个天体摆到对应的位置）、行星谁最大（随机给出三张行星卡片，按大小顺序排好）、嫦娥奔月（将嫦娥探测器正确放在着陆点上）、行星辨识（说出抽中行星的名字）。
七、星空party
有部分学生留在学校渡过夜晚，在学校搭帐篷，晚上观测星象。
八、其他
现场制作
作品展示（有很多）
校本课程
九、反思
1.活动形式丰富多样，并不是所有的活动都是很高大上的，也有比较基础的活动。但形式多样加上数量多，就会给参与者充实的参与感。
2.活动过程中学生展现出来的素质高，其实是平时的课程教育积累的效果。如果平时的课堂没抓牢，学生缺乏专业知识和合作意识，也很难去完成活动的项目。对于我们老师来说，工作重心还是要做好课程。
3.尝试新的方式进行教学，如跨学科，和其他学科的老师多做交流教研。