核心素养融入到教学课堂中

2023年12月10日下午在忻城县实验小学参加的小学数学青年培训项目，由柳州市第四十六中附小的黄敏老师为我们带来《基于核心素养的数学教学设计与实施》

黄敏老师用幽默风趣的语言激起我们的回忆新课标的“三会”是：一是学会用数学的眼光观察现实世界；二是学会用数学思维思考现实世界；三是学会用数学语言表达现实世界。十一个核心素养：数感，量感，符号意识，运算能力，几何直观，空间观念，推理意识，数据意识，模型意识，创新意识，应用意识。其黄敏老师总结为两感两观六意识一能力

紧接着黄敏老师基于核心素养为导向的教学设计制定学习目标，共分为四个方面的分析：一是课标分析，首先我们要摘录课标，看看课标的要求是什么，以及要达到怎么的学业标准，然后分析课标；二是教材分析；三是学情分析；四是目标叙写。

吴晓丽老师详细说明了三会概念，解释数学眼光为作为核心素养由数学学科特点来决定的，其教育意义有六点，而其中最重要的一点是有助于创新人格教育（开放，自信，灵活，专注，合作和独立思考）

吴晓丽老师的九字真经“读中找，找中想，想中做”深刻的将核心素养落实到课堂的一种方法。读中找渗透的是会用数学的眼光观察现实世界，找中想渗透了会用数学思维思考现实世界，想中做渗透了会用数学语言表达现实世界。

吴晓丽老师为了我们更好的理解“九字真经”，用了鸡兔同笼和校鼓号队有女生22人，女生比男生多8人，男生有多少人？校鼓号队一共有多少人？这两个例子来说明怎么去运用九字真经。

最后培养学生的数学核心素养，不仅是为了让他们在数学考试中取得好成绩，更是为了让他们在生活中更好地运用数学知识和技能，解决实际问题。