王悦颖老师执教的是四年级上册《为中华之崛起而读书》，王老师的语言精练，并且有很强的感染力，深深地打动学生。
王老师引导学生，用批注阅读的方法来读书，并让学生从文中找出，中华不振的原因。
王老师让学生齐读出周恩来的远大志向——为中华之崛起而读书！
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王老师以图片为背景，引导学生走进课文内容，让学生耳目一新。每个环节的过渡语设置巧妙，能引导学生畅游知识海洋中，形成良好的课堂氛围。
王老师，让学生写出，你为什么而读书的小练笔，
老师们在认真的记笔记。
王老师遵循学生的个性体验，根据学生的爱好，选择性地对句子的朗读进行指导，以多种形式读的形式让学生以读悟文，以学促写，充分地体现学生在学习中的主体地位。
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在本课教学中，王老师运用多媒体教学手段，欣赏视频画面方法使学生感受当时社会背景
最后，课堂最后王老师以小电影来结束本节课，让学生带入情境，加深感悟！
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精彩的课堂结束后，评课依然是教师成长路上必不可少的重要环节，王老师的课堂不仅体现出了语文教学的趣味性和人文性，更重要的是真正做到了把课堂还给学生，以学生为主的原则，对课堂时间精准把控，高效利用课堂40分钟的时间，当堂问题当堂解决，让不同层次的学生都有收获。
最后，张老师做出本节课的总结。要立足生本课堂，依托文本教学，打通读写结合的壁垒，构建读写融通的高效课堂。在课堂中求新求变，在反思中共话成长。