为进一步贯彻新版课程标准要求，落实县教育局“教育质量提优年”活动的目标和要求，切实提高课堂效益，落实并推进全县中小学课堂“过关”活动，促进我校教师专业成长，攸县交通路小学于11月2日—12月8日开展了各学科名优教师示范课活动。
一、立足校本找途经
“水本无光，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”动员会上，学校党支部书记、校长彭政华强调了导师示范课的意义:名优示范课的开展既是名优教师专业素养、教学技能、学科特色的展示，也为学校中青年教师创造了观摩学习、交流研讨的平台，营造良好的教研教学氛围，起到了引领青年教师，吸收先进教育理念，感受高效课堂教学，提升学科教学技能的作用。他要求名优教师要以身示范，号召全校老师积极参与。
恒者行远，思者常新。根据县局要求，结合学校实际，我校确定课堂“过关”流程为“专家引领——名师示范——全员过关”，并制定了课堂“过关”活动细则，对全校教师进行专题培训，教科室主任刘晓兰解读了课堂过关细则。
此次活动由学校课堂“过关”验收委员会5位成员执教，覆盖了4个学科。示范课教师们结合我校各学科的课堂教学模式，通过创造性的教学设计，分别从不同的角度，用不同的方式，展示了自己的教学思想、教学技能和对新课程理念深刻的诠释，创设出融洽的课堂氛围，可谓精彩纷呈，亮点迭出。
负责示范课的教师都积极准备、全情投入，认真研读课标、教材，用心设计教学流程，以学生为主体，大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法。以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，为听课师生奉献出一堂堂高水平的示范课，呈现了学校骨干教师良好的教学风貌。
二、示范引领展风采
教，上所施，下所效也。本次共开设名优教师示范课 5 节，节节课堂有亮点。授课教师教态亲切大方，板书端正美观，课堂气氛活跃，教学思路清晰，重点难点突出，结构张弛有度。示范课各具特色，尽显神通。
交通路小学党支部书记、校长彭政华亲自上阵，为大家呈现一堂精彩的思政示范课。他执教的内容为部编版道德与法治四年级上册的《从“白色污染”说起》，彭校长通过视频让孩子初步了解塑料带来的便利以及白色污染的危害，在此基础上，让学生在生活当中去发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。
课堂上，学生结合故事《塑料袋漂流记》，交流了塑料垃圾造成的危害，通过观看视频和讲解交流，学生了解了塑料也正在危害着人类的健康。接着，学生对“全面禁用塑料制品”的提议发表自己的观点，并且以小组合作的形式，通过看一看、摸一摸、掂一掂等方式，探究塑料的优点，在汇报交流后，通过观看视频，学生了解了塑料与“高科技”紧密联系，甚至推动着人类科技的变革，进一步认识了塑料的利与弊。最后，在了解了国家相关法律政策的基础上，小组讨论分享《我家的“减塑”方案》。整堂课从学生的实际生活出发，让学生自主体验、自主探究，通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。这也就是“教学的魅力”所在。
道德与法治市级学科带头人，交通路小学副校长杨玲华执教的是三年级上册《平安出行》，她结合教材所创设的情境，让学生结合实际谈危害，以及运用《道路交通安全法》对违反交通规则的行为进行及时劝阻，同时引导学生反思自己和家人的交通行为，并根据自己和家人的实际情况制作一张交通安全提示卡，提醒自己或家人自觉遵守交通规，让学生学以致用，用课堂上学到的知识解决生活中的实际问题。
两位校长的道德与法治示范课让老师们明白，教学一定要从学生的生活出发，合理运用学生生活中的教学资源，并适时补充课外的资源；课堂上要注重学生自主体验、自主探究，让学生在体验中激发情感，提升课堂教学效率。
英语名师工作室成员侯爱权老师通过活泼有趣的chant导入，有效地激发了学生的学习兴趣。教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂，便于带动学生的思维跟着教师走。师生互动活跃，从而带动课堂的学习氛围。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。面向全体学生，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，让学生积极主动的参与教学过程。最后通过观看短视频进行情感教育，启发学生自主思考。
数学兼班主任名师谭桂兰老师执教的是小学三年级数学《认识四边形》，这节课，老师通过圈一圈、猜一猜、画一画、说一说、找一找等系列活动，让学生充分感知四边形，归纳总结出四边形的特征。运用多种教学方式，调动学生的学习主动性，在轻松愉悦的氛围中学习，认识四边形这个新朋友。真正使学生主动思考，主动探究，体会到学习数学的乐趣。通过认图形，在校园中、在生活中寻找四边形，让学生感知数学来源于生活，感受四边形在生活中无处不在，从而激发学生的学习兴趣，强化学生“数学源于生活又服务于生活”的意识。
教科室刘晓兰老师执教的是文言文《王戎不取道旁李》，课堂以读入境，以读带学，以读悟情，诵读贯穿整个课堂，她教给学生读懂文言文的小妙招，有层次读，从读通读顺，注意停顿——到读懂文意，读出画面——最后读出感悟，熟读成诵。老师引导学生入情入境，注重学习方法的指导，学生课堂上金句频出，教学难点迎刃而解，孩子们深刻感受到我国经典文学的无穷魅力。
三、观摩学习促成长
名师引领，行路有方。示范课期间，全体听课教师兴致高涨，积极参与本学科、跨学科听课，听课期间大家详细记录，对名优教师教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、教学内容、教学效果和课堂管理等情况认真研习，用心琢磨，对照自我，寻找差距，汲取借鉴，取长补短，融会贯通，为深刻而听、为高效而听。
每一节示范课的教室后都坐满专注听课学习的教师，他们奋笔疾书记录精彩，书写感悟，以便于在后期的人人过关课中对标找差。
示范课结束后，教研组所有成员利用集体备课时间就课堂展开了深入研讨，共同探讨教育教学的新思路、新方法，以提高我们的教学质量。
名优教师示范引领课对全校教研工作产生了积极的影响。通过示范引领课，促进教学方法的创新和改进，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，营造学习型学校氛围。相信在未来的日子里，名优教师示范引领课将继续发挥其重要作用，推动全校教研工作的不断发展和进步。
编辑: 刘晓兰
初审： 龙新宇
复审: 杨玲华
终审： 彭政华