“大雪”是农历二十四节气中的第二十一个节气，冬季的第三个节气。
历法上的时间点是太阳到达黄经255°的那一刻，一般在公历12月7日左右。
《月令七十二候集解》说：“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。”大雪的意思是天气更冷，降雪的可能性比小雪时更大了，并不指降雪量一定很大。
我国古代将大雪分为三候：“一候鹃鸥不呜；二候虎始交；三候荔挺出。”这是说此时因天气寒冷，寒号鸟也不再呜叫了；由于此时是阴气最盛时期，正所谓盛极而衰，阳气已有所萌动，所以老虎开始有求偶行为；“荔挺”为兰草的一种，也感到阳气的萌动而抽出新芽。
天越来越冷了。只是，2023年12月7日大雪依旧无雪。
仍然只是在古诗词里，我和孩子们共同感受雪的意境。
我们先学习刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》。
想想啊，风雪交加的夜晚，旅人已经走了多远的路？哪里才是他休息的地方？简陋的茅屋，在这寒冷的天气里愈显贫穷。在旅人眼里，却也充满了温暖吧？
睡下了，忽听那犬吠声。“风雪夜归人”，屋子的主人和他一样，也是一个夜归人啊！一声声犬吠，在这无边的空旷里回荡——我们都是旅人，旅途都如此之长。
对孩子们来说，只是想让他们在这个本该漫天大雪的日子里，感受一种无边的空旷和夜归人的心灵景观。
然后，我们又学习了毛泽东的《沁园春·雪》。
这是毛泽东在重庆与蒋介石谈判时写的一首词。当时，毛泽东半壁江山已得，得天下已是胜算在握，环境、条件、心境都在最佳状态，所以读首词的感情基调是：豪迈。说到这里，我范读了一遍，语调高昂，气势磅礴。
看哪，雪后的北国，是一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。请男孩子一起读，读出气势和开阔：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
“长城内外”，是从南到北，“大河上下”，是自西向东。整个中国，已经都在诗人心里了。这一场大雪，整个中国都是白茫茫的壮阔景象。读出诗人雄伟的气魄：
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山岭如舞动的银蛇，平原如奔驰的蜡象，它们都要与老天一比高低吗？诗人写山岭、平原，就是在写他自己。读出诗人豪迈之情：
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
可以想象啊，雪后，晴日当空的时候，阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，整个中国大地，又是一番怎样的美景？诗人畅想自然，就是畅想整个中国的将来，请男孩子一起读，读出憧憬与向往：
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
上阕是大自然的变化，下阕就是诗人对历代英雄的评价。第一句承上启下。读出诗人的抱负：
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。你听啊，诗人简直就像在翻阅一部千秋史册，一一加以评说——这需要何等气魄！读出诗人指点江山时的惋惜之情：
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
浪花淘尽英雄啊！诗人评说英雄，最终还是要回到他自己，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们，这是一种坚定的自信，请女孩子一起读：
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”同学们，诗人也已经成为历史人物，而新的历史，要靠你们来书写。“数风流人物，还看今朝”啊，在这个大雪未雪的早晨，让我们一起读读这首词吧，读出你自己的豪迈之情。
在齐诵的声音中，教室的温度似乎上升了不少。
窗外，阳光灿烂。
孩子们的诗配画～