------巨野县名师公开课研讨
冬之美，在于积蓄与勃发；研之美，在于探讨与碰撞。为进一步推动学校课程与教学整体发展，落实核心素养，赋能教师教学方式变革，助力教师自身专业有效提升，2023年12月11日在凤凰中学举办了“巨野县名师公开课研讨”活动。此次活动由凤凰中学姚副校长亲临指导，教研室教研员段瑜金老师、第三和第五共同体片区11所学校英语教师参与了本次活动。活动通过讲座，专家点评等方式汇聚集体智慧，共同向课堂变革、教师专业成长迈进。
刘艳老师高屋建瓴，深入浅出，讲解了《教育课题研究的路径探索（一）------基于一线教师实践的经验与反思》。课题研究成为教师们探索的主要方式。课题研究是指教师在教学过程中对遇到的一些棘手问题，运用适切的研究方法，从不同的视角探索解决问题的思路，形成一定研究成果的过程。课题研究是一个循环往复的过程，在明确问题、确定目标、制订计划、实施计划、收集资料、分析问题、检验反省的基础上，形成新的研究问题，再开展研究，如此形成循环链，其目的是让教师实现从优秀教师到卓越教师蜕变。但是，在培训与调研过程中，发现许多教师对于如何开展课题研究深感困顿，虽有部分教师进行过课题研究，但对开展课题研究的路径与方法仍然缺乏明晰的认知。基于此，刘艳老师与一线教师探索了有效开展课题研究的路径与方法。
教学实践中寻找研究课题是教师选择研究课题的最基本路径，只要在教学实践过程中细心观察、勤于思考，一定会发现具有研究价值的课题。教师不仅是教学的亲历者与实施者，更是教学的研究者与反思者。教师寻找合适的课题至关重要，所选的课题不仅要具有理论或实践意义，而且还要具备研究的主客观条件（如能力、水平、兴趣、人力、财力、设备等）。其实，只要多留心、多观察、多思考，好的选题就会随时出现。
大义镇第一中学的徐长在老师结合自身成长经历，针对日常工作中的听课评课做出了自己的分享。
冬寒不减教研热，教研室段瑜金老师做了详细深入的点评和总结发言。给予了两位发言教师高度评价，同时提出每位教师都要认真研读教材，紧扣新课标，落实核心素养的培养。段老师指出：教师专业发展的关键在于善于学习、勤于思考、勇于实践。
勤于学习更需善于学习，作为教师，我们需要不断提升自身水平，学习是必须的途径，但有时我们会发现需要学习的东西太多，时间不够且纷繁杂乱无从下手，所以我们不仅要勤于学习，更要善于学习。
勤于思考是能力提升的种子，韩愈说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，可见“勤于思考”是一种可贵的学习品质。作为教师，勤于思考能让我们树立问题意识，培养创新思维，明确前进目标，进而更快地提升我们自身的专业能力。
真正的成长离不开点滴的实践，清初思想家、教育家颜元说得好：“心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也”，真正的成长终究离不开点滴的实践。“教育、教学、教研”是伴随教师职业生涯的三大关键词，而“教学”无疑是其中最关键的存在。站住讲台——站稳讲台——站好讲台，是每一位教师必然经历的成长阶段。
最后段老师给出三点建议：
1、立足课堂
2、定位发展
3、教书育人
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始得灵光。本次活动内容丰富，全方位的培训，让教师们深感触动、受益匪浅。行而不辍，履践致远。我们将继续秉持专业引领，利用团队研讨和个人研修互补的策略，在教师自身发展助力下，探讨、学习、实践、反思，培植素养，启迪智慧。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次“名师研讨”活动，不仅为大家带来了专业成长上的收获，更有效地架起了教师之间相互沟通的桥梁，让老师们感受到了携手前行的温暖与凝心聚力的力量。“吾生也有涯而知也无涯。”全体教师将珍惜一切学习机会，与时俱进，以坚定的信念、扎实的学识，鸣响教书育人的强音！