2023年12月11日下午，广西2023年“区培计划”百色市统筹项目百色市2023年教育评价改革培训继续在百色市乡村振兴绿领学院进行，全国优秀校长、正高级教师、特级教师张云鹰教授为我们做《核心素养导向下的课堂教学与学生学业评价变革》专题讲座。
讲座衔接上午的“新时代教师发展与评价导向”的内容，从国家经济的发展分析我国课程改革的发展。张教授深入浅出地指出新课标核心突破是以核心素养为导向开发课程、以核心素养为导向改革课堂教学，改革考试评价，全面提升教师素质。谈到考试改革发展方向时，张教授以深圳市近年的语文试题卷为例，形象展示了现在的考试更注重综合性、应用性，相应老师的教学重心要从追求学科成绩转向促进学生素养形成，从而更体现“全面育人”的目的。
张教授提出，课改的核心就是“改课”，新课标不是一个简单的概念，而是一种思想，一种行动，一种积极的自主性变革。新课标教学将逐步实现国家课程校本化、课程教学个性化、开放课程多元化。在解读新课标的特征时，她强调所有科目都将剑指语文水平，新课标更注重思维过程和思维能力的培养。
培训过程中，学员们认真听课，积极思考，认真做笔记。张教授深入浅出的理论授课和生动实际的教学案例，让学员们的教育评价理论知识得到了更新，思维眼界得到了开阔，学员们学习培训收获满满，受益匪浅。
课堂互动，思维碰撞
农浩老师代表第10组做总结分享
下午听了张云鹰教授的《核心素养导向下的课堂教学与学生学业变革》的专题讲座，让我更深层次的认识到新课改的重要意义，深感教师课堂融入学科核心素养的重要性。作为一名教师，我们需要深入研究学科核心素养，不断拓宽视野，增长知识，提升自己的教学能力。作为中职教师，我更加意识到要把课堂还给学生，要真正的从学生学业进行课堂变革的重要意义。
——潘建坤老师学习心得
课改的核心是“改课”。课堂是体现教师教学理念的重要平台，是课程观察的重要资源，是课程改革效果的重要体现。新时代的课堂教学，是否愿意将国家教程校本化？是否尝试从知识传授转向立德树人？是否将教师为中心转变为以学生为中心？是否能将教学评价多元化？这一连串的问题是张云鹰老师给我们带来的思考。这些问题不是第一次听到，但确实是现实困境。回顾自己的课堂，很多时候似乎还是守旧的课堂。为什么会这样？我想是能力与目标的差距，是体制带来的安逸，是害怕变革带来的挑战……如何突破？张云鹰老师的个人经历也许会给我答案。
——谭连蕊老师学习心得
课堂教学是人才培养的主渠道，也是评价实施的重要载体。张云鹰校长的《核心素养导向下的课堂教学与学生学业评价变革》讲座，让我们深刻意识到，在教育评价改革的新背景下，教学评价也应在新时代呈现新面貌，注重过程性评价，评价要多元化、科学化等。作为一名人民教师，除了要传道受业解惑，还要利用好教学评价落实发展学生的核心素养。
——陆柳贵老师学习心得
张教授《核心素养导向下的课堂教学与学生学业评价变革》的专题讲座，以“为何变——变什么——怎么变”为主线，首先分析了21世纪以来新课程的优势，同时，强调新课程未来的走向将是从“三维目标、立德树人”到“核心素养”，从“双基知识”转化到“人的素养”的升华；其次，讲述了新课标的三个特征，并分析如何从国家课程校本化、课堂教学个性化和开放课程多元化三个方面突破新课标教学；最后，张教授从作业重构的维度来对学生学业进行评价，让作为青年教师的我更加明确在未来的教学中如何选编、改编、创编作业，提高学生课堂学习效率，发展学生学科核心素养。
——岑蒙艳老师学习心得
讲座结束后，培训班迎来了本次培训的结业仪式。
在结业仪式上，培训班班长、百色市第一小学韦海成校长作为学员代表进行发言，他首先介绍了自己的 “六个角色”和“五个参训目的”，接着分享了自己的培训收获。他感谢市教育局为大家提供这么好的学习进修的机会，感谢专家教授们的倾囊相授，让我们对教育评价有了新的认知和新的建构，他呼吁全体学员趁热打铁，将学之所得运用于自己的教学工作中，把学之所获转化为教育评价改革和发展的助推器，努力让教育评价变得标准化、规范化、科学化、常态化。
最后，百色市教师发展中心黄艳艳副主任做重要讲话，她代表市教育局向全体学员提出四点期望：一是做“业务精湛”的学习者；二是做“治校有方”的行动者；三是做一个“精教学”“善教研”的教师；四是做一个能够与学校、与百色荣辱与共，具有主人翁精神的教师。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。经过这几天的培训，老师们对教育评价有了更深刻的认识。让我们借这次培训学习的东风，不断提高完善自己，为百色的教育事业贡献自己的力量。
图文：农秋奥 周小煜 周蓉珊 黄 菊
农 浩 潘建坤 蒋州德
编辑：岑蒙艳
初审：陆柳贵 谭连蕊
终审：韦海成