2023年12月6日上午，在海南师范大学龙昆南校区第一办公楼会议室召开“2023年度海南省教育科学规划课题开题论证会”。本次开题论证会，邀请海南师范大学人文社会科学院院长罗璠教授、海南省教育培训研究院张亚平教授，以及海南师范大学张君教授、阳利平副教授、刘志军副教授、吴辰副教授六位专家评议指导。会前，罗璠教授向参会人员传达相关文件精神，并对我校立项情况做了总结。海南师范大学初等教育学院徐硕老师主持的课题《“双减”背景下义务教育阶段家校社协同育人机制构建研究》顺利通过本次开题。
本次开题论证会，徐硕老师主要从选题背景及意义、研究内容及思路、研究目标、研究设计和预期成果五个方面展开汇报。
本课题以2023年1月教育部等十三部门发布的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》为依据，立足“双减”政策实施要求，从家校社协同育人切入，对“海南省义务教育阶段家校社协同育人情况展开深入调查，把握现状、梳理问题、查明原因。基于对义务教育涉及到的多元主体、多方关系和多维内容的认识，针对协同育人实践中亟待破解的问题，通过提出三元一体教育结构，多元教育主体终身学习理念，深化家校社协同育人的理论体系，构建全方位、多角度、互补型和针对性家校社协同育人机制，以提升义务教育阶段教育质量。
与会专家根据徐硕老师的陈述对课题的可行性和科学性进行了评议，并对本课题给予了高度评价，一致认为该课题具有研究价值，不仅能够推动落实“双减”政策，而且有助于全面构建协同育人新格局。课题组成员认真聆听并做好记录。
刘志军副教授从研究内容深入、研究目标的陈述、研究方法的使用三个方面进行评议，并提出三点意见。
1.研究内容的深入上，需要进一步思考“双减”政策对现有的协同育人来说是“形式”还是“内容”。
2.研究目标的陈述上，对于研究目标赘述太多，有头重脚轻之嫌。
3.研究方法的使用上，本课题用到了调查法，需要花时间和精力设计问卷，要在其中融入家校社的协同，要积极构思。
本课题组根据专家意见对研究内容、研究目标和研究方法进行了深入地思考与改进。