价值引领
本节人文课由故事导入，引导幼儿理解遇到事情要冷静思考，冷静思考是对的，我们要留下，遇事不任性冲动，任性冲动是错的，我们要扔掉。培育理性的过程是幼儿学会思考、懂得好与坏、分清对与错、辨别是与非、正与逆的过程，是幼儿了解生命的价值与意义、责任与目的过程，能帮助幼儿正确对待自己的健康成长、家庭责任、集体义务、认事明理，促进心理成熟度和生理年龄同步发展。教师和家长在生活中应着重培养幼儿先思考后行动的好习惯。
课程目标：
1、建立理性意识，培养理性行为；
2、想遇到事情冷静思考，再做出决定的理性行为；
3、了解，因感情产生的任性冲动的行为所引发的后果。
精彩的人文课堂马上就要开始啦！
面对自己喜欢的玩具你会怎么做？
遇事冷静思考再做出正确的选择
是好品质的。我们要留下。
爸爸妈妈和你约定好的去游乐场，但是爸爸妈妈突然接到电话有急事不能去了的时候，你们怎么做？
看看我们的小朋友是怎么做的吧？
如果爸爸妈妈突然有急事我就在家看图书
约上好朋友一起到楼下玩好玩的游戏
我和爷爷奶奶一起在家玩我最喜欢的高铁玩具
“我们要向星星和月月一样做一个遇事冷静思考的小朋友，不能向七斗和匀匀做任性冲动的小朋友”。
击掌承诺—留下好冷静思考
家园共育建议：
1、围绕任务卡的内容和幼儿先讨论在不同情景下的理性行为，然后再让幼儿表征出来，发展幼儿的理性思。
2、针对幼儿最近曾经有的非理性行为进行讨论，在遇到这种情况应该怎样做？
