幼小衔接是儿童成长过程中的一个重要阶段，在这个阶段，儿童需要适应新的学习环境和要求，而自主游戏可使他们更好地适应这种变化。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的”。华爱华教授也曾提出“游戏是去小学化，实现幼小自然衔接的最佳良策”。本期我们从幼儿的“自主游戏”出发，发现自主游戏在幼小衔接中对幼儿的经验和成长。
在户外自主游戏中，孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏方式和内容，在活动中获得了身体和心理的双重愉悦。在游戏中孩子还可以独立决策，自由探索，从而培养自信心和自主性。这种游戏方式能够让孩子在游戏中体验到自己的能力和价值，增强自信心，同时也能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
一起来玩耍吧~
专注、投入选择、开展
交流、体验创造、探索
在游戏中获得经验培养孩子幸福感
合作中发展社会交往
根据游戏材料的种类，孩子们层次有序的放置在区域内，边看边收纳，也是一种手眼协调的感官体验，幼儿的数学学习也蕴含其中，同时幼儿规则意识也在有序的环境中得到发展。
在自主游戏结束后，孩子们会尝试用数字、图画、符号来进行表述，即进行了前书写的启蒙练习，又自然养成坚持性和计划性。遵循了幼儿不同年龄段的计划能力，递进式的推动了幼儿的表征能力。同时，孩子在表征后还会和老师进行自我表达，养成良好的倾听习惯。
自主表述
自主游戏就像是一座桥梁，连接着幼儿园和小学，它让孩子们在游戏中快乐成长，为未来的生活做好了准备。让我们一起为孩子们创造一个自由、充满乐趣的游戏环境吧！