合作学习对学生主体性发展有积极的影响，在生生互动过程中，"讨论交流"要经历思考，要自己组织语言将问题清楚的表达给同学，这是一个激励思维的过程，有助于激发灵感，增强思维灵活性和广阔性。通过锻炼，对所亲身经历的内容记忆更加深刻，不易忘记。更能运用合作集思广益，使课堂更加活跃，能够增进学生间的友谊，有了更多的交流机会，有了树立展示自己信心的机会，更有利于培养学生之间的合作能力和竞争意识。
合作既是手段也是目的，课堂上的小组合作学习不仅能促进学科知识的学习，更重要的是可以培养学生的合作意识和竞争精神，为他们成为一个社会需求的人做好准备，实现教育意义。