每一段研究都是新的启程
每一段历练都是新的探索
为学生而变，我们全力以赴
为未来而教，我们只争朝夕
为了进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会，营造良好的教研氛围，我校举行了英语组暨九年级公开课教研活动。
5名教师认真研读新课标和教材，立足学生的实际，精心设计教学活动，反复打磨，不断完善教学设计，为本次公开课做好充分准备。
胡建敏老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推进了知识的掌握和智力的开展，到达了良好的教学效果。胡建敏老师调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
李丽丽老师邀请学生做游戏，在游戏中学习英语。
李丽丽老师整节课始终表达着互动、合作与探究的课堂教学气氛，师生互动、生生互动课堂探究意识浓。李丽丽老师用英语歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣，使学生的注意力在最短的时间里被激活。李丽丽老师的教学方法很灵活，利用生动的课件、图片等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样。
曾华婷老师轻松自如的教师教态，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语口语，体验英语口语。曾华婷老师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从生活中的规则出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。
邓桃玲老师的教学活动设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，游戏，内容丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
杨琪老师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。杨琪老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推进了知识的掌握，到达了良好的教学效果。
公开课结束后，英语组就5位老师的课堂进行评课，通过个人、集体之间的探讨，不断提高课堂教学水平，让教师之间互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量。
本次公开课活动不仅仅是五位教师的一次亮相，更是一次磨砺，一次成长。成长需有日，以待春来时。愿每一位教师不断学习，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放出最美的色彩。
编辑：邓桃玲
审核：吴定干
签发：胡勇明