为扎实推进我校教育教学工作有序开展，规范教师教学行为，及时发现和改进教学工作中存在的问题，实现“双减”提质增效。2023年12月7日，我校教导处开展了第二次教学常规检查。
以“检”促减 以“查”促教
教导处制定了详细的检查方案，本次将对教师课本批注式备课、听评课记录、作业批改等常规工作的开展进行了检查。检查前，聂建梅副校长和傅爱梅主任要求检查小组本着严格、细致、客观、公正的原则，进行深入细致地检查，力求以检查促规范，以规范促提升，以互鉴促优化。
“教”学有方 “案”藏智慧
备课本上工整的字迹体现了老师们认真的态度，个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，这些密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师的心血与汗水……
教而有“思” “思”而有悟
教师教学反思对于个人专业发展也具有积极的意义，老师们在反思中将自己的教学的不足，困惑进行分析，在教学中反思，在反思中前行，在前行中展望，不断丰富自己的专业知识和教学经验。
精耕细“作” “业”精于勤
老师们的作业布置有层次，设计有维度，全批全改，全面了解学生对知识的掌握情况，适时调整教学策略，并能结合孩子们的年龄特点，用各有特色的形式予以鼓励，个性化的评语、激励语随处可见。
“听”有所思 “评”有所感
听课记录，点评中肯，有反思、有建议。老师们书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，体会教学智慧。
教学常规检查工作是我校日常管理的缩影，也是提升教育教学的重要抓手。“行稳方能致远，千里源自跬步”，教育无小事，教学抓细节，我们坚信，教学常规若能常抓不懈，狠抓不怠，我校的教育教学定能百尺竿头，更进一步！