《四季》是一年级上册第四单元的第四篇课文，这是一首富有童趣的诗歌。全文共4个小节，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，使用大量叠词，富于童趣，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
课文学过之后，孩子们交流：每个季节还有哪些代表性的事物？又是什么样的呢？比如：桃花是粉粉的，雪糕是会流着汗的，石榴在树上不停地点着头，咧着嘴，雪花跳着舞等。因为有了这样的语言支架，于是有了孩子们的第一次小写作，他们用拟人的手法，用自己的童言童语，刻画出了自己体会的四季。
都说，孩子是天生的诗人。那么，在万小1.5班的小诗人们眼中，四季又是怎样的一番妙趣光景？让我们看看孩子们一起编织的美丽“四季！
孩子们的世界是多彩的，语言是丰富的，也许孩子们的字体还不够工整，甚至还有错别字；也许孩子们还不能完全用文字来表达，甚至只能拼音加汉字；也许他们还不能正确使用标点符号，甚至还有很多需要改进的地方……
但是，
语言的学习在积累，
在模仿，在创造；
也离不开对生活细致的观察和感悟。
孩子们的诗里行间，
蕴藏着丰富的想象力和萌动的诗意。
这正是春种一粒粟，
秋收万颗籽。
相信扎扎实实的耕耘，
必将换来满园春色。