云天收夏色，木叶动秋声。三尺讲台守初心，育德树人铸师魂。为切实提高教师课堂教学能力和业务水平，不断提升教师综合素养，促进教师全面发展，打造业务能力突出的优秀教师团队。2023年12月10日我们迎来了教师培训的数学专场，参训教师都满怀期待，渴望收获更多教学经验。
教师简介
莫罗东
◆湛江市名教师工作室主持人
◆湛江市二中海东小学副校长
◆广东省湛江市省级骨干教师培养对象
◆湛江市小学数学学科骨干教师
◆十多篇论文、教学设计和案例分别获省市一二三等奖或在省级以上刊物发表
◆主持或参与7项省市级课题研究
◆省市优质课比赛一等奖优秀指导老师
◆广东省基础教育小学数学(湛江)基地校成员
今天的课程是由湛江市二中海东小学的副校长、广东省湛江市省级骨干教师培养对象、湛江市小学数学学科骨干教师莫罗东校长开展的《新课标背景下小学教学新策略》主题讲座。
上午
莫罗东校长先为我们讲解了新课程标准的理念及实施建议。新课标的小学数学核心素养要求我们要会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。并指出课程理念的五大内容及课程实施中的一些教学建议。
接着，莫罗东校长为我们展示小学数学教学新策略的五大方面:
新策略一:教学内容结构化
新策略二:大单元整体教学
新策略三:“教—学—评”一致性
新策略四:跨学科主题学习
新策略五:数学作业分层设计及布置的策略
莫罗东校长告诉我们，在小学数学教学新策略中，我们要对内容进行结构化整合，要体现内容的整体性、一致性和阶段性。比如“数与运算”主题，“数量关系”主题，“图形的认识与测量”主题，“图形的位置与图形的运动”主题，“数的认识”主题等关系。并给予我们相关案例，从而对数学教学内容有了更深的认识。
莫校长用四个问题告诉我们应如何展开教学:什么是大单元?什么是大单元教学?为什么要实施大单元教学?怎样实施大单元整体教学?
莫罗东校长给予我们满满的干货，在关键内容的教学设计中，他告诉我们可以运用多种多样的活动进行教学，比如唤醒研究经验，列举更多算式，运用经验自主探索，感悟算理算法等。
另外，莫校长告诉我们，在教学中我们要注重实现“教—学—评”的一致性。询问了教师当前教学存在的主要问题是什么，并给出了答案。
下午
下午，莫罗东校长继续为我们详细讲解教学新策略的内容，而跨学科主题学习则是这次新课标实施的难点，并围绕什么是数学主题活动这个话题展开讲解。
案例分析
最后，在老师们沉醉于丰富多样的教学策略的讨论后，我们来到了最后一点:数学作业分层设计与布置策略。莫罗东校长指出共有五大方面供我们参考:
1.作业分层设计与布置的背景
2.我的作业分层探索之路。
3.数学作业分层设计的策略。
4.数学作业分层布置的策略。
5.数学作业分层设计与布置取得的成效。
小彩蛋: 特级教师的启发
最后的最后，教师们意犹未尽的结束了今天的培训。每一次的培训，教师们都有不同的体会，希望我们都秉承“活到老，学到老”的名言，永远做一名激情四射，活力满满的教师。