植物区让孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，让他们在自然角中真正了解为什么要浇水，该怎么样浇水。萌发对植物喝水现象的探究热情，初步学会照顾植物的简单方法。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，使幼儿对探索自然现象感兴趣。
美工区培养幼儿的美术兴趣和创造力，培养幼儿的观察力和想象力，提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
益智区域活动可以帮助儿童发展认知能力，包括注意力、记忆、观察和思维等。在益智区域活动中，儿童需要通过观察、记忆和思考来解决问题，从而提高他们的认知能力。例如，通过拼图游戏可以培养儿童的观察力和空间认知能力，通过记忆卡片游戏可以提高儿童的记忆能力
科学探索区，科学探索对孩子的意义是多方面的，不仅能让孩子养成科学的思维方式及方法，还能促进孩子的认知发展、情感发展、社会性发展以及身心发展。
音乐区，音乐属于幼儿教育的艺术目标,能够丰富幼儿的情感,培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力,即初步感受生活和艺术中的美。通过音乐学习,在与同伴一起娱乐、表演、创作的过程中,既培养了幼儿的表达能力和交往能力,又提高了幼儿动作的协调能力。
图书区，通过图书区的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。它能让孩子在宁静的环境中学习，开拓眼界和思维，甚至帮助孩子培养出很多良好的品质。
运动娱乐区，一定的游戏可以影响孩子的情绪，具有抗焦虑和抗抑郁的作用，减少他们的自伤行为。中等以下强度的运动有利于人体生理机能和心理状态的改善。通过合理选择适当强度的游戏，来增加能量消耗，将比较枯燥的肢体运动如跑步、走路、负重等转化为游戏形式，更容易被儿童接受。
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