建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料，进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。建构游戏的过程就是儿童动手动脑,以自己对周围事物的感知印象为前提展开游戏,通过对结构材料的亲自操作创造性的反映生活的过程。建构游戏对于幼儿而言至关重要！
在建构区我们投放了大量的木制积木，进行建构游戏重在培养孩子们的想象能力和合作能力，能够根据自己的想象进行积木搭建。在进建构区之前，老师强调进区规则，并告诉幼儿可以依托自己的想象大胆发挥。
观察时间：2023年12月11日
观察地点：大一班室内建构区
观察幼儿：柳憬熙 孙宇辰
观察教师：李淑慧
今天的区域活动中，建构区的小朋友们忙的不亦乐乎，孙宇辰和他的小伙伴搭建了一个九层高的小亭子，让我们一起来看看吧！
最近孩子们对搭建高高的建筑物很感兴趣，刚刚开始区域活动孙宇辰便给说：“老师，我今天想要搭一个很高很高的亭子！”
一边说着，他一边搭建起来，根据先前的搭建经验他说：“最低的一层要搭的宽宽的，结结实实的。”孙宇辰接过柳憬熙递过来的木板，用平铺的方式搭了一层。孙宇辰再继续搭建。
白忠懋小朋友也过来帮忙，他给孙宇辰送来了很多小木条，很快，小亭子搭到了第三层。
小亭子越搭越高，柳憬熙说：“每一层都要摆的整整齐齐，不然会倒的。”所以他们每一层都摆放的整整齐齐，随着亭子变高，放积木的时候越需要小心翼翼，稍有不慎亭子就会倒的，所以孩子们放积木的时候都很小心。
当亭子已经超过幼儿的身高时他们喃喃自语，亭子越高我越害怕，亭子高还是我高。
（教师的思考与支持：在游戏过程中，孩子们非常的投入，当游戏出现问题时，孩子主动寻求老师的帮助，而老师也提醒他够不着时可以站在椅子上。在不打扰孩子游戏的情况下，引导孩子解决了问题，也让孩子获得了解决问题的经验，游戏得以继续。）
小亭子终于要完工啦，又高又漂亮。
随着亭子的层数越来越多，高度越来越高 。孩子们兴奋的数着亭子的层数，也吸引了很多幼儿过来观望，他们不约而同的跟亭子比起了身高。
后来，小朋友们对这次搭建进行了表征，打大家都很喜欢今天搭建的小亭子。并合他们的小亭子拍了合照。
活动反思：
经过长时间搭建经验的积累，我们班小朋友搭建水平有了很大很大的进步，从一开始的铺平和随意拼搭到现在可以有想法的搭建、垒高，进步飞快。
在本次搭建过程中幼儿自由选择材料，自主完成主题搭建，期间不仅具有了一定的合作意识还出现了合作行为，在遇到问题后，可以进行用心思考并说出自己想法，还具备了与同伴讨论协商的能力，非常棒。而且在这次活动观察中我还发现孩子们非常注重搭建的过程，并善于在这个过程中找到很多乐趣，这也正是孩子们的童真所在。
编辑：李淑慧
初审：商伟伟
终审：刘桂芳
编辑：李淑慧