当今社会，随着教育改革的不断深入，师生的心理健康问题日益受到广泛关注。为了提高管理者对师生心理健康的认识，加强校园心理安全与危机管理。2023年12月11日下午，张斗木专家为我们做了《校园心理安全与危机管理》专题讲座。
讲座伊始，张斗木专家对自我-角色关系模型，人类创伤反应发展模型进行了详细的阐述，深入浅出地阐述了心理健康在学生成长过程中的重要作用。他指出，心理健康不仅是学生身心健康的重要组成部分，更是学生全面发展的基石。一个心理健康的学生，才能更好地适应学习、生活和人际关系的挑战，实现自我价值。
接下来，他结合我国当前教育现状，从分析危险个案的真正原因，到发现自杀个案：六变三托，总结出了学生心理问题的成因----陪伴的六个“禁忌”。他表示解决学生心理问题，需要全社会共同努力，构建和谐校园环境。
在讲座的后半部分，他强调，面对学生心理问题，首先，教师要关注学生的心理健康，关爱每一个学生，要做到及时发现问题，及时指正不良行为；同时，要注重人际互动中的倾听技术和反馈技术；最后，他分享了一些实用的心理调试方法，例如压力环节传统调试法：调体，调息与调心。要为学生提供及时、有效的心理援助，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，从本质上帮助他们解决心理问题。
互动交流
带领老师们一起放松
学员在结课中表示，张斗木专家的讲座通过理论阐述、案例剖析、现场沟通交流、互动演示，让我们重新审视了自我角色，重新认知了心理安全与危机的成因，教会我们如何识别危机，化解冲突，如何自我解压和帮助别人解压，更重要的是为我们教育管理指明了方向:时刻关注校园师生心理安全，和谐定位自我角色，学会倾听，学会认可，用生命去感动生命，做师生的贵人，一起善良，一起有趣，一起强大，一起富有，一起去构建和谐、健康、平安、幸福的校园。