十二月，孟冬在野，仲冬在望。在这呼啸的寒风和漫漫的冬雪里，墨田小学进行了一场“阅读伴我快乐成长”读书分享交流活动，分享阅读感悟，展示阅读成果。
读万卷书，学习百家讲坛。行万里路。——刘彝
我们的教室里有一个最吸引人的地方—图书角。图书角里书的种类繁多，有童话书，历史书，冒险故事书，笑话书……每一本书都妙趣横生，令学生爱不释手。
活动开始后，各班语文老师组织学生在班级展开图书阅读以及绘画手抄报和书签🔖制作活动，营造良好的阅读环境。学生们对此表现出很大的激情，积极性很高，完成的作品也非常棒。
让我们来看看大家的阅读情况吧！！👉🏻
书籍是在时代的波澜中飞行的思想之船，它小心翼翼地把贵重的货品运送给一代又一代。——弗·培根
一年级的小朋友阅读的时候声音洪亮，感染力很强，仿佛书本给了他们无限的力量。
理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
二年级小朋友阅读得好认真，他们仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有的开心的笑着；有的眉头紧蹙，好像要哭的样子；有的又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着他们的喜怒哀乐，使他们沉溺其中。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
三年级的学生把他们对读书的喜爱写在了书签上传递给我们，正如知识被写进了书里又被我们所学习，所感受。一张张美丽的书签，使他们对读书的喜爱溢于言表。
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——朱熹
四年级的学生每读一篇文章，都会记录下自己的感受，将书中优美的语句制作成书签分享给他人。他们把读书与生活融合在一起，绽放了不一样的青春！
读书破万卷，下笔如有神。好的书籍是最贵重的珍宝。 ——别林斯基
五年级学生在读书的过程中，将美术与阅读相结合，用自己丰富多彩的想象力把书中美好画在纸上，表达出对读书的热爱。
读书足以怡情，足以博采，足以长才。
——培根
六年级学生把自己在书中的收获分享给同学老师，将自己的喜悦用画笔描绘在画纸上，既丰富了自己的阅读知识，又通过绘画把自己的收获分享给了我们。
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。——莎士比亚
让阅读成为习惯，孩子便拥有人生的一笔宝贵财富。孩子是未来的希望，我们不仅希望孩子能够健康快乐的成长，更希望孩子能成为一名知书达理，品学兼优的人。
编辑:周咏丹
审核:谭经虎