师幼互动，是一种关系，
更是一种能力。
温暖、积极的师幼互动，
收获儿童纯真的情感；
高效、有力的师幼互动，
成就高质量的教育。
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）精神，提升游戏中的师幼互动质量。2023年12月11日，于下午在陕师大进行了幼儿园评估指南的学习培训活动。
专家介绍：苏晓芬
在培训的过程中，苏教授以幼儿在游戏中的数学学习为例，结合生动且立体的实际案例，帮助老师们深入浅出地理解如何通过有效的师幼互动，助推幼儿在游戏中的学习与发展。苏教授指出，游戏是幼儿的主要活动，它贯穿于幼儿生长与发展的整个过程，我们可以通过游戏的方式，让幼儿获得数学应用的体验，并在解决问题的过程中获得丰富的数学经验，感受数学的有趣与有用，从而提高幼儿数学学习与运用的积极性和主动性。
结合《评估指南》中第29和30条指出，阐述了教师如何抓住幼儿日常活动中的教育契机，“听见”幼儿的声音，并通过语言支持、问题引导、鼓励合作探究、家园共育等多种形式的支持促进幼儿的学习与发展。
苏教授以《评估指南》中的师幼互动指标为重点，进行了自己的解读。苏教授通过对幼儿游戏前、游戏中、游戏后的师幼互动的思考，结合具体案例为大家介绍了如何建构游戏中有力的师幼互动。
通过本次培训的开展，让我不仅进一步了解了建立良好师幼互动评估的路径、反思的载体，同时也开始学以致用，在“观摩、学习、讨论、实践、反思”的过程中真正地做到了脚踏实地、回归儿童本位，并将培训中获得的经验加以理解及灵活运用，促进专业素养的提升。
编辑：邓利利
审核：保教处