游戏来源
在一次自主游戏活动时叶拉曼小朋友和佰道小朋友用插塑积木拼搭出来枪支，随后他们“兵乓乓乓”的玩起了打仗的游戏，两人的动作吸引了很多小朋友的兴趣，于是一场激烈的枪战游戏，由此拉开了序幕……
游戏过程
一、初次游戏
00:36
00:46
阶段分析
一、游戏场地小，幼儿容易发生碰撞，造成意外。
二、拼接的枪支容易断裂，不牢固，影响游戏发展。
三、游戏过程中孩子参与度高，情绪愉悦，兴趣浓厚。从孩子举枪、打枪等动作来看，孩子们经验比较丰富。
二、搭建碉堡
01:50
阶段分析
一、通过第一次游戏经验，小朋友们现在可以自由分为“进攻方”和“守卫方”两组进行游戏。
二、幼儿制作了防御碉堡，可以向对方碉堡投射“炸弹”。
三、空中飞来的“炸弹”很少落在小朋友身上，他们可以巧妙的躲开“炸弹”。
四、有小朋友中弹受伤也不退出游戏。
三、搭建大炮
00:21
00:29
游戏价值
虽然是小班幼儿，但是他们可以自主分为两组，合作完成枪战游戏的场景，通过已有经验，运用垒高、围合、架空等方法搭建碉堡、大炮、制作武器。在活动中，他们锻炼跑、跳、投掷、躲闪的动作，提高身体平衡能力和协调性，还培养了自信、合作、创新的品质，材料的综合运用能力也得到了提高。
游戏反思
孩子们初次接触枪战游戏，在玩游戏的过程中，有大部分孩子对这个游戏是非常感兴趣的，在游戏中也出现了很多问题，针对问题教师带领幼儿观看炸碉堡视屏片段，了解战斗过程中武器的投、掷，以及躲避技巧，从而进一步推进游戏，鼓励幼儿大胆玩。
当然通过三次游戏的尝试和总结，孩子们有思考、有尝试，在孩子们需要的时候，老师在第一时间给予支持和肯定，在师幼共同努力下，枪战游戏能够较顺利的完成。