家庭是学校重要的合作伙伴，每位家长的职业、阅历与专长对学校来说，都是丰富宝贵的教育资源。为促进家校合育，充分发挥家长的不同职业资源优势，丰富学校的教育教学内容，助力学生全面健康成长，12月11日，会同县一完小2212班开展了“医生家长进课堂 家校融合助成长——家长进课堂”活动。家长们结合自身职业优势，走进班级，登上讲台，为孩子们呈现了一节生动形象、别开生面的预防呼吸道疾病和急救方法掌握的医学知识课。
本次参加家长进课堂活动的是包一涵同学的爸爸，也是会同县人民医院的一名医生，有着多年的医护工作经验。为了能成功地开展好这次活动，事先与班主任进行了沟通，精心选课备课，为本次活动做好了充分的准备。
什么是支原体肺炎
包医生结合小学生的年龄特点，制作了包含动画、图片、视频的生动课件，通过有趣的游戏、互动、讲解等多种方式，让孩子们全面了解了支原体肺炎的特点，感染的症状及如何做好支原体肺炎的预防等相关知识。
支原体肺炎是一种由肺炎支原体引起的呼吸道感染疾病，主要通过呼吸道飞沫传播、患者在咳嗽、打喷嚏时将含有病原体的飞沫传播至空气中易感人群吸入这些飞沫后会被感染，也可通过直接接触患者呼吸道分泌物及密切接触传播。接着从支原体肺炎的临床表现进行一一讲解。
支原体肺炎的预防措施
为做好预防措施包医生总结以下几个方面:1做好呼吸系统防护:做好室内通风，外出正确佩戴口罩，咳嗽、打喷嚏的注意事项。2、做好免疫预防接种。3、提高身体免疫力:健康饮食、保持良好的作息时间、适量运动。4、加强个人卫生习惯，勤洗手。
课堂上，家长和孩子配合默契，课堂生动有趣。孩子们为“老师”的讲解喝彩，也为包叔叔的和蔼可亲着迷。现场始终能看到一双双专注的大眼睛，举得高高的小手。在包叔叔的带领下，孩子们兴致盎然，听得认认真真，坐得端端正正。孩子们通过学习，更加深入地了解到为什么要坚持运动，为什么要多吃瓜果蔬菜，为什么不口渴也要喝水的道理。
七步洗手法
通过包医生的标准示范和耐心讲解，孩子们认真学习七步洗手法，学会了正确的保持手卫生，从而避免病从口入。
汤姆立克急救法
生命既可贵又脆弱，特别是孩子，他们年龄小，自我保护能力弱，在日常活动中，不可预料的随机性事件是无法掌控的，一旦意外发生，在最短时间获得有效的急救措施非常重要，因此包医生进行了汤姆立克急救法和做心肺复苏的详细讲解。
包医生通过观看视频，仔细讲解的方式告诉孩子们海姆立克急救法的正确手法：
第一、施救者要站在患者的后面，右脚呈弓步状，并置于患者两腿之间，用左手将病人的背部轻轻推向前，使病人处于前倾位，头部略低，嘴张开，有利于呼吸道异物被排出。
第二、施救者右手握拳，大拇指侧与食指侧对准患者剑突与肚脐之间的腹部，也就是肚脐之上两横指的位置。
第三、用左手置于右手拳头上并握紧，双手快速、有冲击性的向内上方冲击腹部，反复、有节奏、有力地进行，每一组为五次，每次动作要明显分开，用形成的气流把异物冲出，这一急救方法称为海姆立克急救法。
心肺复苏术
正确的心肺复苏有以下几个步骤：
一、轻轻拍打昏迷者的肩膀，观察其是否有意识。用手触摸颈动脉，判断其是否还有搏动。
二、立即大声呼喊，向周围人求救，及时拨打急救电话。
三、将昏迷者平躺在地上，站在患者的一侧，一只手按住患者的额头并向下压，另一只手按住患者的下巴并向上抬，从而打开气道。
四、观察患者有没有胸廓的起伏，用脸去感受有没有气流的呼出。
五、用拇指和食指捏紧患者的鼻子，嘴包住患者的唇部，进行人工呼吸，并观察有无胸廓的起伏。
六、人工呼吸后配合胸外按压，约100-120次/分钟，反复操作。
包医生还教给同学们一些其他急救小技巧：
1. 流鼻血：不要仰头，身体前倾、张嘴呼吸、捏住鼻翼，压迫止血法。
2. 鱼翅卡住喉咙：看不见的，得去医院取出!，不要喝醋、不要吞米饭。
3.关节扭伤：:前期冷敷，后期热敷。
4.烫伤急救：冲、泡、盖、走四字决，不要抹牙膏，泡酱油。
5.动物咬伤：用流动清水彻底清洗伤口后迅速前往医院。
6.心脏骤停：无意识、无反应、无呼吸，立刻列进行心肺复苏。
7.异物卡喉:：婴儿是拍背按胸法急救。可站立儿童及成人是海姆立克腹部冲击法急救。
人的生命极其宝贵，同时却又是那么的脆弱，掌握正确的救护方法，挽救每一个可能挽救的生命，是一项艰巨而又神圣的任务，让我们携起手来一起努力，让安全的种子种进每一位孩子的心间，让孩子们懂得如何敬畏生命。
家长力量大，助力春苗长！这次家长进课堂活动，不仅让孩子们在面对疾病时能用更科学的方法预防和应对，也让孩子们掌握了急救小知识。更是对“医生”这一职业有了更近距离的感受与了解，拓宽了孩子们的职业视野，也拉近了家长、老师和学校之间的距离和情感，期待更多的家长踊跃走进课堂，一起共育孩子们美好未来，让他们更健康快乐地成长 ！