课程起缘
“变化”“挑战”“本领”是幼儿生活的“关键词”，我经常会听到孩子们说：
“老师我来帮你吧”
“这个我会做！”
“老师，我也想试试。”
升入中班后，孩子们都知道自己是班级的小主人，他们在管理好自己的同时，也想帮助别人。小小值日生不仅是幼儿教育的一项目标，更是幼儿园生活及教育的重要组成部分。
每个孩子都渴望展现自己的力量，因此我对孩子们说：“请你们来做值日生吧！”孩子们你一言我一语讨论道：
👧🏻：“老师，老师，什么是值日生呀？”
👦🏻：“老师，老师，值日生要做什么呀？”
👧🏻：“老师，我可以做好值日生吗？”
根据本学期“我长大了”主题，孩子们学习了歌曲《值日生》、儿歌《小小值日生》，“值日生”的出现引起了孩子们的感兴趣，因此，值日生的那些事，从这里开始啦......
课程目标
1.了解值日生的职责，能够在活动中大胆提出问题并表达自己的想法，能够爱护公物和公共环境。
2.通过值日生工作养成良好的行为习惯，掌握劳动技能，提高生活自理能力。
3.激发幼儿积极参与集体劳动、愿意为集体劳动的情感。培养幼儿的爱心和责任心，懂得为别人服务。
你好值日生
一、什么是值日生
到底什么是值日生呢？小朋友开始了一场激烈的讨论。
可乐：“值日生是帮助别人做事情！”
雪碧：“值日生是擦桌子、扫地的！”
蛋蛋：“值日生就是做很厉害的事情的！”
二、问卷大调查
一个班级里需要值日生做什么呢？为了能更清晰自己的值日任务，孩子们进行了讨论，共同梳理了在幼儿园一天的活动，把自己觉得值日生应该做的事情画了下来。
三、值日大分类
服务
每天照顾植物，浇水，帮助老师分发点心与饭勺，帮助小朋友整理收纳。
检查
在午睡后检查小朋友衣服，鞋子是否穿戴正确。
提醒
提醒小朋友安静有序入厕，不打闹，提醒小朋友排队洗水、接水。
我是值日生
一、谁当值日生
听话能干的小朋友做值日生！
来的早的小朋友做值日生！
表现好的，爱劳动的人做值日生！
二、确定值日生
果果：“需要几个小朋友做这些事，可以分一分吗？”
豪豪：“如果大家都去浇水，植物会被浇死的。”
老师：“那该怎么办呢？”
雪碧：“我们可以做标记，这样就不会忘记自己的工作了。”
三、值日生安排墙
经过讨论又结合值日生工作内容，最后，我们一致认为一天安排4个值日生，按照学号的顺序，给每个孩子机会。为了让幼儿清楚地知道今天谁值日，谁做什么事，我们设置了值日墙。由于已经是中班的孩子了，为了增加他们合作能力，我们没有具体分配每人具体的工作，而是让四个小值日生自己分配合作，增强合作意识，感受和同伴合作的乐趣。
值日进行时
一、今天我值日
经过前期充足的准备，终于可以当值日生啦!值日生的工作在孩子们的认真准备下井然有序的开始了，勤劳的值日生上岗了。一起来看看孩子们的“工作”情况吧!
我来擦桌子
我来照顾植物
我来管理秩序
我会整理用品
我会擦杯子
我来发勺子
我来整理图书
二、值班日记
孩子们用画画的方式将一天工作内容记录下来。
三、值日生的困惑
孩子们很好地适应了“值日生”角色。可是，值日生的工作也没有想象中的那么顺利，在工作过程中，孩子们遇到了不少困惑。
（一）
遇到难题：如果我今天当值日生请假了怎么办？
解决办法：如果值日生请假了，可以提前请好朋友来代替值日。
（二）
遇到难题：在值日过程中有的小朋友不听我话。
解决办法：多次提醒，如果还是不听话就告诉老师。
（三）
遇到难题：发现区域柜子总是好乱。
解决办法：值日生请弄乱的小朋友们一起整理。 们积极参与、不断调整和改进。
（四）
遇到难题：有些东西太重了搬不动。
解决办法：1.找老师帮忙，有困难就找老师。2.两个人合作你一边我一边就搬得动了。
小小的集体渐渐的成为了有爱的家，值日生的意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷争做小主人!孩子们对值日生工作也表现出极大的兴趣，探索从一个简单的小细节开始，孩子们积极参与、不断调整和改进、在自主决定、独立解决问题的过程中，更增强了作为中班哥哥姐姐的信心。
四、优秀值日生
孩子们的工作需要得到肯定，工作也需要仪式感，为了增加幼儿的积极性，我们设置了值日生集章墙，幼儿用集章的方式记录值日生，是否准时到岗、是否完成值日任务情况。
活动的关键依旧落在实践，让孩子们在实践中做自己的小主人，学会自己独立自主，学会照顾自己、学会我的生活我做主。
五、家庭值日总动员
陈鹤琴先生指出:“良好习惯养成与否，家庭教育应担负重要的责任。”教师要有意识地去发现与利用家长特有的教育优势，同时赢得家长的理解，获得他们的支持和配合，使家园教育相辅相成，从而使幼儿良好的习惯逐步内化为稳定的良好品质。
孩子在家里也做起了值日生，主动洗碗擦桌子拖地.....在他们成长的话题里，如果时时都会有爸爸妈妈的互动，那么收藏在孩子们心中的除了父母的爱，还会有积极的心态。
课程总结
本课程是以值日生为切入点，让孩子们不仅丰富了做值日生的经验和技能，同时也感受到了自我劳动、服务他人、实现自我价值的乐趣。
值曰生工作是一个漫长的体验式生活教育课程，它能有效地培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好意识。
我们会一直坚持“值日生活动，愿孩子们的每一天都满满的正能量，也期待值日生们都能在接下来的时光中收获更多的美好!