奋斗正当时，匠心谱芳华。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂的基本功，促进教师相互学习、相互交流。9月21日一11月29日，城东镇实验小学开展了为期两个月的校级公开课教研活动。此次公开课活动，既为教师搭建了一个互相交流、展示自我的平台，又为其他教师创设了观摩学习、钻研探讨的互动机会，互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，有力地促进了教师课堂教学水平的提升。
教以潜心，研以致远。老师们依据课标，潜心研究，精心设计，认真备课，充分利用各种教具，结合多种教学方法，激发学生学习兴趣，呈现了精彩纷呈的课堂。
刘嘉青老师执教《Unit1 My family lesson2》
2023年9月21日上午，刘嘉青老师在二年级2班展示了《Unit1 My family lesson2》。刘嘉青老师在课堂上巧妙地创设了真实的语用情境，从昜到难层层递进地引导学生进行语言输出，让学生从听中说，再到说中听，课堂氛围轻松有趣，充分地体现了“教-扶-放”的教学原则，落实了英语学习活动观和学科育人的价值。
评点课堂，博采众长。课后，听课教师积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进!
陈嘉怡老师执教《口语交际：有趣的动物》
2023年9月26日上午，一节精彩的口语交际课在二年级1班呈现，陈嘉怡老师为我们展示了《口语交际：有趣的动物》。在课堂上，陈嘉怡老师利用图片创设情境，把教室变成动物园。以小组活动的方式把课堂还给学生，引导学生多种形式进行沟通表达，把“要我说”转变为“我要说”、“文明说”。课堂氛围活跃，学生敢说、会说、乐说。
教无涯，研无止。课堂结束后，陈嘉怡老师对本节课进行了说课和课后反思，多位老师对本节课进行了点评。蔡小衡老师表示口语交际能力是现代公民的必备素质，是习作的前提，学生敢说、会说、乐说是关键，教师要多方面引导学生表达出自己的想法；吴美琪老师认为这节课师生互动融洽，课堂氛围活跃，教师可以及时表扬和肯定学生，但还要多留时间给学生，多把说的机会让给学生……大家畅所欲言，相互学习，俯身耕耘，共赴成长！
吴美琪老师执教《曹冲称象》
2023年9月28日上午，吴美琪老师执教《曹冲称象》一课教学环节层层推进，通过引导式的教学方式，引导学生找出曹冲称象的缘由、过程、结果，发散学生思维。在学生的交流讨论中感受曹冲善于观察、爱动脑筋的形象。指导学生分角色朗读，注意读好人物的语气，曹冲的话要读得自信、胸有成竹，通过指导朗读在感受人物形象的同时，还进一步提高了学生的阅读能力。
“教学相长”，交流提升。课后，听课教师聚在一起互相学习，本着认真听讲、互相学习、共同成长的原则进行评课。首先肯定了公开课的成功之处：对历史人物关系讲解详细，不仅便于学生理解课文，还能扩展学生的知识面，感受语文的美；认识生字有方法，引导到位；问题设计由浅入深，善于引发学生思考，进行思维的发散与交流，把孩子带到了不同的高度……另外各位老师也提出了自己的个人见解。与志同道合的同事一起交流学习，以教之道悟己身。
杨一凡老师执教《解决问题：求比一个数多（或少）几是多少》
2023年10月12日上午，二年级杨一凡老师展示的是《解决问题：求比一个数多（或少）几是多少》。杨一凡老师以自主、合作、探究的模式展开教学，将游戏融入课堂，使课堂氛围活跃生动了起来。采取分组教学模式，实实在在地把学生放到主体地位，让学生自主学习，主动沟通，在动手中思考，在动手中探究，在想一想、画一画、说一说的活动中主动建构知识。充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。学生操作性高，教师引导性好，体现了教学的互动。
交流研讨，共同进步。全组教师都参加了听评课活动。“教学相长”，每一位老师都在活动中得到了锻炼与提升。杨肯林校长和各位教师首先肯定了本次公开课的成功：基本功扎实，教学思路清晰，目标明确，课堂氛围活跃，多媒体使用熟练，师生默契。并提出建议，还可以多放手让学生去自主探究，让学生大胆去做。这次活动使授课教师以及参与评课的教师受益匪浅。
郭老师执教《乘法的初步认识》
2023年10月19日上午，校级公开课活动正在火热进行中。郭良才老师在二年级2班展示了《乘法的初步认识》。本节课，教师主要从“导”上入手，以生活情境的矛盾问题为导入，让学生明白加法已无法简便的解决生活的实际问题，激发学生探究新知的兴趣。在课上，教师充分地“放手”，通过小组内讨论、全班汇报等活动使学生的主动性得到发挥。在学习的过程中，让学生自己发现连加算式与乘法算式之间的联系，同时培养学生养成敢于猜测，推理的习惯，引导学生探究规律。教师在整节课中起引导作用，通过有效的过渡、小结来提升学生的思想，语言击中要害，点中关键，其到画龙点睛的作用。
聚心合力，行稳致远。课堂结束后，郭良才老师对本节课进行了课后反思，多位老师进行了点评。杨一凡老师表示本节课重难点突出，教师放手让学生自由探索，是一节很赞的课。林惠惜老师认为本节课教师思路清晰，重难点突出，导入注重与学生生活的联系，便于学生接受和理解。孙力老师点评道：小组划分合理，学生参与课堂积极性高，通过举3＋1＋2＋3反例让学生更加深刻理解乘法的意义，是一节非常出彩的课堂……
莫思琪老师执教《玲玲的画》
2023年10月19日上午，莫思琪老师执教的《玲玲的画》这一课，以玲玲的情感变化为主线组织教学，帮学生理清思路。引导学生多种形式朗读，读出人物心情的变化，在情感体验的基础上，读出“得意”、“伤心”、“满意”的语气。在充分体会课文主题的基础上，联系生活实际，进行思想教育，明白只要肯动脑筋，坏事也能成好事的道理。将语文要素和很好的融入到语文教学中，语文味十足！
“教”学路漫漫，“评”途皆风景。公开课结束后，教师齐聚一堂，针对莫老师的这节课进行评课，凝心聚力，交流促进。陈嘉怡老师点评莫老师的课堂教学环节环环相扣，朗读充分，指点到位；吴美琪老师认为莫老师注重朗读指导，在形式丰富的朗读活动中让学生抓主旨，悟感情，做到及时表扬学生，充分尊重了学生的主体地位；蔡小衡老师表示莫老师的教学语言生动形象，“左手一个赞，右手一朵小红花”的口令新颖，符合低年段学生的心理特点……评课正在进行时，努力把教学经验转化为教学生产力。
蔡小衡老师执教《小小的船》
2023年10月24日上午，蔡小衡老师执教了一年级第四单元《小小的船》一课，她理解、把握教材准确，充分调动了学生的学习兴趣，为学生营造了一节快乐而有活力的语文课。把读和说的时间留给学生，引导学生通过多种形式朗读，在熟读的基础上，通过想象、朗读等形式，感受夜空的美丽，同时渗透了多种识字方法，如：编字谜、联系生活、做动作等充分调动了学生识字的积极，使识字活动变得丰富有趣。学生在“活动中学、在快乐中学”。
独行快，众行远。为了不断提高教育教学水平，打造高效课堂，课后，听课教师积极参与评课。刘秀芬老师说到蔡老师能利用儿歌和星空让学生感受课文之美，课堂氛围轻松偷快，师生配合默契，同时还能穿插环保教育，提高学生保护环境的意识。黄嘉雯老师表示蔡老师巧妙运用了多种朗读形式，其中配乐朗读和唱儿歌，让课堂更加具有趣味性，在说到月亮像什么时，不拘泥月亮的形状，让学生尽情想象。孙力老师认为本节课课堂氛围轻松愉快，重难点突出，教学思路清晰，培养了学生良好的学习习惯，引入部分可以用月亮引出船，发挥学生的想象力……大家各抒己见，畅所欲言，不断学习，提高自己的教育教学水平。
刘秀芬老师执教《四季》
2023年10月31日上午，刘秀芬老师在一年级1班展示了《四季》。刘秀芬老师采取复习导入的方式，让学生当小老师，带领学生复习生字，激起学生兴趣。再由之前学习过的《秋天》一课逐渐过渡到《四季》，欣赏四季的图片，感受四季特点。通过自由读、指名读、体会读、表演读等多种形式的朗读，读的时间留给学生，达到了熟读成诵的效果。让学生表演“鞠着躬”和“大肚子一挺”的动作，使其更能体会到谷穗成熟了和雪人的顾皮，学生积极性高，课堂十分活跃。最后指导学生观察图片，仿说句子，把说的机会留给学生，既加深学生对课文内容的理解，也有助于激发学生的想象力，提高他们的口头表达能力。
听有所获，评有所得。课后，老师们积极参与评课，各抒已见，畅所欲言。吴美琪老师认为刘老师的课教学设计清晰，环节设计合理且有趣，通过多种方式朗读带领学生体会课文，善于抓住重点引导学生感受景物特点；莫思琪老师表示课堂氛围轻松有趣，学生学得轻松，学得愉快，紧扣教学内容，通过表演动作吸引学生兴趣，通过随文识字和仿说句子把课文引向生活，加强与生活的联系……老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。
林惠惜老师执教《10的认识》
2023年11月7日上午，林惠惜老师展示的是《10的认识》。林惠惜老师通过讲故事的方式引入新课，激发学生兴趣。出示主题图，引导学生多种形式数10以内的数，丰富了学生的数数经验。最后通过摆一摆、画一画等活动，让学生动手去“做”数学，而不是“听”数学，引导学生在动手中学习，在动手中思考，体现了数学教学是数学活动的教学。
学屡不停，行而不辍。课后，听课教师积极地投入到评课工作中，针对本节课说出了自己的意见和见解。从教学目标，重难点，课堂教学结构，学生活动和学生听课效果等多方面进行分析，就听课内容和教学中出现的问题提出了宝贵的意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施。授课教师以及参与评课的老师收满满。
蔡颖岚老师执教《大小多少》
2023年11月15日上午，一节精彩纷呈的语文课在一年级2班呈现。蔡颖岚老师联系生活实际，以农场情境导入新课。再根据一年级学生的年龄特征，通过图文对照的方式学习生字和偏旁，从字、词入手，逐步过渡到课文内容，又在课文中进一步理解和体会字、词的意义。接着通过观察书写视频、范写、书空、描红等方式指导学生书写生字。最后在一片朗朗读书声中结束这节课。
学其所长，研有所得。课后，老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见。刘秀芬老师认为蔡颖岚老师的课堂流程流畅，教态温柔亲切，师生配合好，学生既能动手也能动口，在丰富的课堂活动中收获知识；陈嘉怡老师说到蔡颖岚老师创设农场的情景很符合一年级学生的学情，吸引学生兴趣，在识字教学中还可以结合拼音教学，建立起新旧知之间的联系；莫思琪老师表示在蔡颖岚老师的课堂上小口令非常丰富，朗朗上口且实用，可以快速让学生的注意力回归课堂，在朗读方面还可以采取多种方式进行朗读……虽然各位评课老师的角度不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
黄嘉雯老师执教《日月明》
2023年11月22日上午，黄嘉雯老师在一年级3班为大家展示了一节精彩的课堂。黄嘉雯老师以《日月明》为课题，以谈话为导入，激起学生学习兴趣。课前准备充分，师生默契程度高，课堂指令清晰，对学生引导也很到位，从字形、结构、笔画、字义、拓展五个方面着手让学生探究会意字的特点，帮助学生理解会意字，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，从字、词、句入手，逐步过渡到课文内容，采取从扶到放的措施，让学生大胆猜测会意字的意义。教学模式运用纯熟，体现了“自主探索、合作交流、情景课堂”的新教育理念。
“听”以促教，“评”以致远。课堂结束后，黄嘉雯老师针对本节课说了课后反思，多位老师对本节课进行了点评。刘秀芬老师首先肯定了本节课的成功之处，课堂纪律好，学生配合度高，能在教师引导下积极因容问题。但会意字学生比较难理解，应换学生易理解的方式来解释，另外可以加情感教育。陈嘉怡老师点评道：黄老师十分注重朗读指导，让学生指读是亮点，教态自然。在田字格书写时可边书写边指导。吴美琪老师说到：本节课学生学习积极性高，教师引导到位，会意字利用图片引导学生理解，在生意到“小+大—尖”还可以强调笔顺变化……大家畅所欲言，相互学习。“说”让授课老师重新梳理教学思路，“评”使教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。
李辉锋老师执教《十加几、十几加几和相应的减法》
2023年11月24日上午，李辉锋老师在一年级4班为大家展示了一节精彩的数学课堂。李辉锋老师以《十加几、十几加几和相应的减法》为课题，以复习旧知为导入，采取小老师提问题的方式来激发学生的学习兴趣。再以学生身边最熟悉的事物来创设问题情境，符合一年级学生年龄小、生活经验少的学情，便于学生接受和理解。最后通过活动让学生一步步领悟知识，积极引导学生学会自己归纳总结知识。
以交流为基，奠成长之路 。公开课结束之后，为了更好的总结这次教学活动并指导今后课堂教学，听课教师聚在一堂进行了研讨。评课初始，李辉锋老师就本次公开课进行了简短的课后反思，之后大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。最后杨肯林校长鼓励青年教师们多听课，多交流，多学习。学无止境，不断提高教育教学水平，打造高质量教师队伍，实现学校教育向更高质量发展。
孙力老师执教《认识钟表》
2023年11月29日上午，一节精彩的数学课堂呈现在大家眼前。孙力老师以《认识钟表》为课题。在课堂上，孙力老师善于引导学生观察，课堂条理清晰，循循善诱，巧妙地将数学与生活相融，采用讲练结合的方法，让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在操作中自主探究。学生学得主动，学得轻松，学有所得，学有所获，得到了听课老师们的一致赞誉。
潜心共研，温暖前行。课堂结束后，孙力老师对本节课进行了课后反思，多位老师进行了点评。李辉锋老师表示在孙力老师的课堂学到很多，作为新老师还应多多向孙力老师学习，孙力老师课前准备十分充分，课件制作精美，重难点突出，还能延伸出合理安排时间和古人计时的知识，加强学生的思想教育和科学素养。林惠惜老师认为孙力老师的这节课是一节很棒的课，环节设置合理，知识点衔接自然，重视学生获取知识的过程，让学生在“做”中学，体验学习的乐趣；同时每一个环节都有检验学生的学习成果，注重学生掌握知识的情况，让学生有所收获。杨一凡老师老师点评到，孙力老师这节课结构完整，重难点讲解清晰，可以巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得更多自主学习的机会，同时课堂氛围非常活跃，学生积极性高……交流促进，共同成长。孙力老师展示的课堂值得各位新老师慢慢品味，用心学习。
一节短短40分钟的课，是教师传道授业解惑的舞台，是学生获得知识的海洋，是观摩者的学习感悟之窗，让我们久久回味。一节节公开课，给我们搭建了一个交流学习的平台，课后我们一起交流研讨，畅谈感悟，各自抒发自己的见解，互相学习，互相促
进，聚力成长。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研中提升。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。我们将不忘师者责任，不忘成长自我。前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中打造一支精干高效的师资团队。相信这一股青春的力量定会给实小带来蓬勃的生机和无数的惊喜。我们，永远在路上！
编辑 | 林惠惜
摄影 | 全体教师
审核 | 林锋城、孙力
审定 | 杨肯林