登岸小学教师参加“萍聚京城2.0，让行动为彼此赋能分享会”，助力教师成长。
大会伊始，由萍乡市教育工委书记、市教育局局长李奭萍发表讲话，表达了对萍聚京城的支持和憧憬。
萍聚京城2.0管理团队志愿者沈凡卜发言，她表示自己非常荣幸也很开心能够加入“萍聚京城”的团队。
赴京学员分享大会
李若峰老师给我们分享了《遇见萍聚京城，遇见最美的未来》，通过最美奔赴，最美相聚，最美未来三个板块让我们感受到未来值得期待。
王菊花老师给我们分享了《教师专业素养与成长规划》，她详细地给我们讲解了教师专业素养的结构，通过她的分享，让我们感受到教师的素养来自各个方面，教师的成长规划特别重要。
柳成玲老师给我们传递的是《运用六层逻辑，赋能个人成长》，这六个逻辑分别是：愿景，角色，信念，能力，行为，环境，从这几个方面慢慢实践就会收到不一样的惊喜。
胡梅琴老师分享的是《绣洞成花，尊重生命，做有温度的教育》，从她的分享中感受最深的是学生是富有创造力的，生活是可以赋予生命的。
李娟老师分享的是：《指向核心素养提升，赵登禹学校这样做》，李老师通过赵登禹学校的例子，讲解了我们要充分发挥校园文化育人功能，开发特色校本课程群，科学使用数据，提高教学质量。
邓心怡老师给我们分享了《学习共分享，慧做班主任》，她讲到我们要用爱心凝聚学生，要有一个童心走进学生，与学生共同游戏，共同阅读，匠心引领学生。
刘倩老师分享的是《用最美声音，创造雅的课堂》，她的分享教我们保护好自己的嗓子，并且还通过赵琳老师的朗诵，让我们更加深刻地体会到声音的魅力。
彭娇老师分享的是《在压力与幸福中穿行》，每个人都会有或大或小的压力，她用四个论帮助我们调整心态：相对论，发展论，全面论，平衡论。希望每个老师都做一个幸福的老师：有事做，有人爱，有所期待。
RTC人格测试与讲解
早上到会场就进行了一个“自我认知”测评，形成了专属个人的本我特质报告书。在会议上，北京专家张冰红老师讲授了《自我认知评测解读》即RTC人格测试，将人的性格分为控制型、表现型、分析型、温和型、调整型。也一一对应着一种动物:老虎、孔雀、猫头鹰、熊猫、变色龙。每一位参会教师都有幸进行测试，深度认识自我。面对长达十五页的报告，张冰红老师对此进行了专业的讲授，每个人都知道了自己的本我特质，更加深度理解自我。张老师将专业术语转化为动物特征，在讲解每一种类型时，大家都积极参与。报告中的各个指标，经张老师的幽默解读，一一展现在大家眼前，也让大家发现了自我的优势与不足。专业的报告，幽默的讲解，两者相得益彰，真是精彩的分享。
行动学习专题讲座-郭广文
下午，郭广文老师就“如何从行动中获得新的反思和认知”在线上与我们展开了探讨。让我们对行动学习有了更深刻的认识，他强调：行动学习有三条主线：问题分析与解决、小组催化释放潜能以及实现个人、团体和组织的发展。层层深入，为我们提供了一个新的教学模式，充分认识到了“教练引领式学习”概念。获益匪浅。传承精神，践行理念，通过郭教授的分享让我们对教育有了新的认识和启发。水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。让我们努力成长，将思想的火花内化成前进的力量！
创意集体照
各位老师在午饭过后拍了很多有创意的集体照，凸显了萍聚京城这个团结友爱的大集体。
行动学习学员分享
萍聚京城的优秀学员们就行动学习阐述了自己对于行动学习的理解和心得，让我们深入理解了何为行动学习、如何开展行动学习、行动学习带给了我们什么。在发现问题时可以绘制鱼骨图进行原因归类和分析，认清解决问题的主要原因。更重要的是在行动学习中要始终坚持反思，在不断自我开放式的提问中一步步解决问题。行动学习不仅影响着老师们的思想而且能带给我们对未来的美好展望。
行动学习体验
行动学习是一个循环：行动→学习→行动→学习→行动。下午我们选择当前教育热点关键词分组进行行动学习的探讨。我们是4组“有效课堂”主题，我们这一组在催化师钟芳玉老师的引导下，将理论学习与实践相结合。以自我介绍暖场拉近彼此距离，队员彼此之间有个基本的了解。我们结合此次活动主题定了队名——京京有味，口号——萍聚京城，有韵味，有回味。经过大家的头脑风暴，我们的主问题是——如何提高学生课堂上的专注力”。通过“问题澄清”与“分析原因”环节，提出问题的老师渐渐意识到核心部分，发散了我们的思维，从问题背景，归因分析从而进行了问题重构。最后我们进行反思总结。我们在限定时间完成行动学习，顺利在舞台上大方展示我们的讨论成果，整个过程比较顺畅，归功于队员们积极配合，团结协作。
行动学习体验成果分享
通过短短一天的学习，我们沉浸式体验了行动学习，让我们收获了“五有”。有共鸣-讨论的话题是我们群体希望解决的问题，促使我们同频共振。有深度-通过不断地提问、及时的提问，让我们拨开迷雾，见到了本质，让我们的问题探讨层层递进，步步深入。有启发—这样的学习方式启发我们在新课标下如何进行课程改革，启发我们如何进行引导思考。有力量—这样的学习重视人的价值，在愉悦的氛围中学习，产生了巨大的能量，让我们每一位队员都愿意去研究，赋予了我们强大的力量前行。有回味-本次学习让我们看到了行动学习的价值，我们仍旧沉浸在当时的讨论现场，留下了一些值得我们在今后工作中需要用实践去寻找答案的问题。
此次学习中，大家都收获颇丰，纷纷表达了自己的感想。
四季更替，万物生长。七年风雨，润物无声。为了实现“100个有理想的人去影响10000个乡村孩子”的美好愿景，萍聚京城首创并践行“每一个参与者都是志愿者”的公益理念，践行“教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的教育思想，感召乡村教师从受助人沉淀为志愿者，完成自身从“受助”向“助他”的转变，在反哺“萍聚京城”迭代成长的同时，实现公益价值传递。希望有越来越多的老师参加行动学习，为我们的教育赋能！相信教育的未来必将更加美好！