开题论证明思路，课题赋能提素养。为了规范科研管理，落实学校科研计划，理清课题研究思路，提升教师课题研究能力，确保课题顺利实施， 2023 年 11 月 30 日下午，在上海外国语大学三亚附属中学举行了 2023 年省级课题开题论证会，课题论证团队由专家桂立成、段淑芬、董时平、陈培组成，参会的还有上外三亚附中校领导与该课题主持人李沛老师及相关课题组成员及其他感兴趣的教育同仁，共同对我校省级课题“深度学习视域下“中学物理预习导思案”的开发与应用研究”的实施方案进行科学论证。学校教学部王志伟老师主持本次开题论证会。
上外三亚附中教学部王志伟老师对我校立项的省级课题进行了简要介绍，并对本次开题报告会程序进行了汇报。随后，课题负责人李沛老师汇报了课题提出、研究意义、创新改进、研究过程、研究内容、预期成果，并重点介绍了课题创新改进、研究过程和研究内容。李沛老师指出现行的物理课堂教学模式，还是比较传统的讲解式教学，老师讲解，学生提问，老师答疑，教师思维在前，学生跟着老师的思路走，这种机械的高密度知识点输出的教学方式，使得大部分学生无法得到学习物理的乐趣。那么教师该如何为学生创设新课标所提倡的学习情境呢？如何彻底改变这种老师领着学生走的教学模式呢？课题组想到了加强学生课前预习，让学生做到“有准备的学习”，这样课堂就变成了学生思维在前，老师根据学生知识预习储备情况，及时点拨、答疑、归纳、提升，大大提高了学生的学习参与度，真正做到了物理课堂的提质增效。并根据研究了一年的相关数据得出课前预习对中学生学好物理至关重要。充分的课前预习不仅能提高课堂教学质量，缩短教师对知识讲解的时间，使课堂完成度更高，成为高效课堂；同时学生通过预习习惯的养成，提升了自学能力和独立完成任务的能力，也能提高他们的听课自信心，调动其求知欲和保持课堂上注意力的高度集中。通过预习导思案大大提高学生学习的参与度和兴趣，通过预习后在课堂上展示，更提升学生的学习自我效能感，同时对年轻教师的教育教学能力的提升有指导意义。
论证团队专家董时平针对本课题的选题、研究方法、研究思路、研究内容、预期成果等进行了点评和提问，董老师指出该课题十分贴合一线教学，能够切实解决一些现存的教学问题，希望此类课题能够达到物理课堂提质增效的目的。并且指出课题的研究内容和课题的名称可以进一步优化，还就课题实施过程中可能出现的问题与课题负责人进行了交流和探讨，这为后面的课题研究工作打下了坚实基础！
最后董时平老师对此次2023年省级课题开题论证会做了总体点评，他认为本次开题的课题具有较高的理论和实践价值，研究基础扎实，研究内容合理，研究重点明确。同时他也提出了相关建议，课题选题需要找准角度，符合科学规律，要有探究和科学价值，并努力将成果转化到一线教育教育教学实践中。
开题论证会结束后，课题组成员对本次开题过程中专家提出的问题进行研讨，认真听取专家团给出的建议，并对课题组下一步的研究任务进行梳理和布置。
图片：高丹阳 周也辰 明震
文字：王晗 刘艳
审核：李沛