“教而不研则浅，研而不教则空。”教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，有效的教研活动能促进学生的全面发展和教师的专业成长，促进教学质量的提高。明湖小学于2023年12月5日--12月6日开展了青年教师课堂教学大比武活动。
每位参赛教师都十分重视和珍惜这次展现自我、提高自我的良机，利用上课之余的时间钻研教材，潜心备课，精心撰写教案，认真做教学准备，把此次大赛作为提高自身提教学能力和综合素质的一大契机。每位老师的教学设计各有千秋，都展示出各自独具的风采，惟妙惟肖的教学风格，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。
让我们一起走进他们的课堂吧
12月5日上午第一节课，刘老师执教的二年级《坐井观天》拉开了教学大比武的序幕。《坐井观天》是一则非常有趣的寓言故事。它以短小，简单，浅显的故事表达了一个深刻的道理。
在教学过程中，刘老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观 ，形象的多媒体课件，让学生兴趣十足地进行识字学习；让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛，不实在的话；并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。从中明白了课文告诉我们的道理，人不能像青蛙一样自以为是，要像小鸟一样见多识广。
第二节课是由孙老师带来的一节精彩的《连加、连减》课，老师用生动的语言引领孩子们发现数学，探索数学的奥妙，这就是数学的亮点之处。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
孙老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
第三节课是由范老师执教的《长相思》。范老师为了更好地让学生体会作者的心情,让学生想象作者家乡温馨和谐的画面，与“夜深千帐灯”作比，感受作者为了壮志和理想，饱受思乡的孤独寂寞。“身在征途，心在故园”对比强烈，完美契合了词的意境，将我们带入了作者故园不在，征途寂寞的内心世界。
一起欣赏同学们有感情的朗读，仿佛带我们走进当时的场景
在12月6日上午第一堂课，全体教师满怀期冀来到四年级教室，观摩叶老师给我们分享《西门豹治邺》这一堂课。
叶老师教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强,把文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。
第二节课是由章老师带来的《用字母表示数》，每一堂成功的公开课背后，都离不开授课讲师个人的辛苦付出。在准备过程中，章老师不断修改课件，最终章老师给大家呈现了一节精彩且完美的数学课堂。
在《用字母表示数》课堂中，章老师课堂使用生活中常见的扑克牌引入数学知识，转化成潜在的问题情境，让孩子们在具体情境中初步感受用字母表示数，发现数学信息，激发学习兴趣。
最后一堂课是由赵老师执教的略读课文《不懂就要问》，课文叙述了孙中山小时候学习时养成了不懂就问的好习惯。赞扬了孙中山乐于思考，敢于提问的学习态度。赵老师在讲授这篇课文时准备充分，态度自然大方，整个教学过程严谨流畅，老师的思路清晰。
教学中赵老师紧紧围绕“孙中山提问后，同学们的表现与先生的态度”展开讨论探究。当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？从而突破本课的教学难点。
俗话说，人心齐泰山移。课堂活动结束后，各位教师积极结合教材要求，深入探讨、交流、学习。针对“怎么让学生完整的去复述课文”这一课的目标上，大家各抒己见，新颖的火花在不停的碰撞，势必要让学生们学有所获。
每一次的分享课都是一场精彩演出，大家都能够学有所思，正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我相信在教学的路上我们会越走越平稳。
“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，教研之花遍开校园，馨香沁人心脾，在教研之路我们将一如既往，砥砺前行，为教育事业添砖加瓦。