乐东黎族自治县教育研究培训学校开展中考备考（第一批）教学诊断视导工作简讯（三）保显学校篇

　　晨光熹微，视导小组就已出发去往保显学校的视导路上 。这一路，有彩云织锦，有薄雾垂缦，有阳光破雾而来,有椰林映水墨山水。12月11日早7:52分，到达了古朴宏阔的保显学校。在保显学校的后操场，我们看到了最美的风景———蓬勃而升的旭阳。

         在视导组组长、县教育研究培训学校校长周厚东的带领下，各学科教研员深入课堂听课。各科教研员或是课前，或是课后，就学科备课情况、上课情况、有效辅导情况、教辅资料的使用情况等方面与中考（会考）任课教师一对一交流。交流针对性强、具体深入。

　　反馈会由视导组副组长、县研训学校主抓中考教研备考副校长林睿主持。林睿强调，今天教育研究培训学校到保显学校进行初中备考视导，是按照今年研训学校的教研计划安排、严格执行视导组组长、县研训学校周厚东校长要求进行的。初中备考视导的目的是携手共同提高学校的教育教学质量。视导教研员听课指导务必结合该校的实际，特别是结合学校的往年中考一分四率的情况，实地走进课堂，一手材料感受学情教情，对学校把脉诊断，与老师共商一起改变课堂教学效果策略，共同提高教育教学成绩。

　　反馈会上，各科教研员大处着眼，小处着手。用保显学校往年各科中考数据说话，呈现现状、横向比对、分析不足，明确方向；以观课课例为切口，对保显学校中考备考的课堂教学的基点把握提出了自己的思考、看法及建议。

         耿仁亮：听了李泽洪老师九（2）班的《智取生辰纲》一课，感觉李老师这节课的优点是：1.教师准备充分，精心准备了PPT课件，2.教学目标比较明确具体。

        存在问题：课堂容量大，面面俱到；教学过程中教师讲解太多、包办太多，不肯也不敢放手给学生，导致学生没有参与教学活动；虽精心准备了PPT课件，但没有很好的利用PPT，需要展示PPT的地方教师还是自己在讲授，失去了设计PPT的意义。

         建议：1.开头导入部分，教师可以设计一个“教师说水浒英雄的绰号，学生说姓名”的快问快答或抢答活动，以了解学生对《水浒传》的了解程度，也容易激发学习本课的兴趣；2.要把握小说的情节和双线结构，教师可设计一个小训练：让学生以我认为“智”体现在智用（天时、地利、人和、计谋等） ，从文中第 段“ ”句可以看出。让学生去认真读书，从阅读中发现、感悟、理解故事情节和人物形象等，在读中去感悟文本，理解文意。3.适当调节好教学进度，做好取舍。

　　施德海：材料检查情况：老师备课量够，认真。作业批改次数多，仔细认真。并且有跨学科教研交流活动记录。

         课堂反馈：（1）老师课堂教学过程中，条理清晰，循序渐进，板书整洁美观，数学教学功底深厚，学生积极配合，教学效果好。（2）授课内容基础性强，有高度和梯度，老师中考备考意识强。（3）合作探究环节使教学效果明显。老师善于创设课堂情境，把非常抽象的知识具体化

（4）老师积极参与听课，中考备考意识强。

        建议：1、培养学生做笔记的良好习惯和多些对学生进行学法的指导。2、课堂容量有点大，并且要适当降低课堂标准。

　　赵亚平：保显学校2022年中考英语平均成绩36.46；2023年中考英语平均成绩41.41，希望2024年更进一步。

       课堂观察：  1.进行教师基本功的练习，比如课堂英语日常指令用语；课堂评价用语要注意；单词读音是否准确。2.课前两分钟的利用；课前预习的及时跟进。3.齐问齐答次数较多，多进行个人或小组的抽查，在8：00-8：19之间都是齐问齐答；练习环节基本也为齐问齐答。4.制定适合学情的练习。5.加强平时常规课的学生协作与参与课堂。6.加强课堂笔记的强调，要建立自己的笔记本。 7.课堂节奏的把控，如练习题目的时间（填空和选择题教师要根据中考时间、自己学生学情进行要求），听力填空的时间。8.练习技巧并不需要全部翻译内容，尤其对于基本功非常差的学生更不需要进行大量翻译。

       材料检查：1.丰富英语作业形式。2.练习册批改要及时且全批全改。3.作文批改建议分层或小组协作形成二次批改。4.试卷分析细化，如增加英语双向细目表、分数段人数人员。5.增加各学段材料准备，不只是九年级公开课班级。

         备考建议：1.四位老师加强新课标学习和研读，如读书分享。2.定期进行课程和备课内容的真实讨论。3.建议保证九年级英语教学成绩要进行资源的优化调整，如吴老师的教学任务和学校工作任务安排进行调整一下。

　　李军：陈老师作为一名在一线工作30多年的教师，他的课堂对教学内容把握非常精确，将复杂的问题简单明了的讲解，根据学情使用合适的方法，使学生更容易理解，这是老教师该有的素质。

        建议：在今后的复习课里，把老教师的经验配合上新课标的要求，会使课堂效果提升更多。

　　陈开雄：优点：1.教师注重考点、热点知识的讲解，有助于学生对重点知识的理解和记忆。2.情境教学举例贴近学生生活实际，时代性强，激发了学生学习的兴趣。3.作业布置和批改有针对性，强化了知识点的学习和训练。

       不足及建议：1.对一些学生比较陌生的概念，教师要解释明白，利于学生对观点的理解。2.学习“探究与分享”要留有足够的时间给学生思考并展示，然后教师归纳小结。3.正确取舍课堂教学内容，保证本节课教学任务的完成。4.尽可能使用多媒体手段辅助教学，才能更好的让学生融入情境，参与到课堂学习中来。5.保显学校道德与法治学科2023年中考平均分为53.23分，及格率偏低。从目前学生学习状况来看，明年平均分要保持或有所提升，教师要采取一切有利因素，着眼于学生基础知识的学习与复习，整体提高学生学习成绩。

　　亮点：1、备考方案详细具体，符合本校学情。2、教学目标清晰明确。3、师生在课前都做了充分的准备，课堂中学生的纪律好，教师精神状态饱满。4、注重新旧知识的链接。

         问题与建议：1、课后作业量偏少，对历史材料题的练习不够。针对这点建议学校订相关达标练习册。2、缺少情境创设，使得历史课堂有些沉闷，学生的积极性不高。针对这点建议在课堂教学中要运用情境创设，激起学生学习积极性。3、对于学生的回答，教师没有做好理答，没有及时针对学生所回答内容进行反馈。针对这点建议在课堂教学中教师要及时对学生所回答的问题进行反馈，明确点出学生回答的问题好在哪里，欠缺的地方在哪里。

　　刘启忠：亮点：1.课前复习相关内容，理清教学思路和教学内容的联系，有利于培养学生大单元复习的能力。2.通过播放有关我国工业建设发展成就的视频，有利于学生了解我国社会主义建设的伟大成就，增强民族自豪感，有利于提高学生学习本节内容的兴趣。3.课件展示，增强直观教学，学生容易理解和接受所学的内容。

       不足：1.教学过程的节奏较快，学生不易接受。2.课堂以老师讲解为主，学生活动较少，没有体现以学生为主体的教学理念。

       建议：上课之前，老师要检查学生是否准备好课本、纸笔、作业、笔记本等教学资源。上课期间，老师要走下讲台，检查学生听课的情况，比如是否有睡觉的现象，是否有坐着不动的现象，一定要让学生有事可做，否则，一节课的时间被浪费掉了，如此周而复始，成绩就很难上去。

　　陈雄斌：结合备课、作业、听课材料检查，2023年中考化学成绩分析和课堂教学情况，提出了如下具体建议。

        1.教学设计要体现学教评一致性理念。依据课程标准，明白要教什么；从学生角度思考，老师应该怎么教；最后，结合师生互动提问、学生交流、学生是否较好的完成课堂巩固练习评估学生达到学习目标的程度。2.适当减少课堂教学容量。压缩课堂教学容量，减少传授单纯的记忆性知识，减少课堂练习题数量，把更多时间留给学生思考，有意识引导学生深度思考，发展学生化学核心素养。

　　朱薇：1.通过查看教案发现教师未能及时学习新课标，还是传统的教学模式。建议学习新课标，提升教学理念。2.通过听课发现教师教学常规用时过长，学生练习时间太少，密度不够。作为年轻老师专业术语和专业知识有待学习提高。建议教师多给学生练习，增加练习密度，多做巡回指导，多参加学习、多开展公开课来提升专业素养。3.通过第一轮中招考试项目测试发现必考项目成绩还算稳定，建议学校接下来继续坚持跑操加强耐力练习，争取把长跑项目再提高3-5分；选考项目相对薄弱，建议学校除了利用课堂练习，课余时间也要加大练习量，双管齐下全力备考。

　　周厚东表示，此次到保显学校视导是“蓄谋已久”，旨在彼此沟通交流。周厚东认为，根据2023年保显中考成绩排名情况来看，保显学校应该有压力感紧迫感。要对“成绩的冬天”有所反思。周厚东指出，现在学校有两点优势：一是有一个极负责任，管理到位的领导集体；二是教师经验丰富，敢为学校分担的教师团队。但亦有三方面劣势：一是学校师资老龄化现象严重，因而教师教学新技术能力弱，上课形式过于传统；二是学生学习习惯不好，学生上课行为懒散不动笔；三是教师的讲是一方面，学生的学才是最主要的。课堂中学生没有动起来，这背后隐含的是任课教师的上课理念与方法问题。由此，给出几点建议：一是建议经验丰富的老教师也要与时俱进，多多学习，掌握新的课堂教学信息技术，要为学生学习负责，为自己的教学生涯负责；二是学校、任课教师要抓好学生学习常规，比如课前学习工具准备课中的课堂笔记记录等；三是教师课堂容量不宜过大，不要单纯的赶进度。周厚东强调，要用最短的时间出最大的效果，可在九年级新课讲授融入复习知识点，要有用新课载体带动复习思维。周厚东评议听课，评议一针见血，中肯犀利。中肯中有着治学的严谨，犀利中饱含教育的温度。最后希望保显学校在孙校长的带领下，在全体备考教师的共同努力下，2024年中考成绩争取回到2022。

　　保显学校孙树祥校长首先感谢周厚东校长心系保显学校发展，感谢视导小组各科教研员就作业等常规、课堂教学问题给予的认真反馈，认为此次视导反馈收获很大，让全体备考教师豁然开朗。孙校长强调要把今天反馈会上提出的的教学问题当作明天教育教学行动的动力，要向课堂教学要质量，教的最终目的是让学生学；要老师精讲，学生精练，少讲多练重效果，切莫本末倒置。孙校长表态，保显学校的课堂教学在研训学校下次视导时，定会有长足的进步；保显学校的2024中考成绩“回到2022”。

　　这条路有崎岖有不平。携光而来，向光而立，终会看到冉冉升起的旭阳。