一次的园外活动，小朋友在返园路过农家小院时发现了一个洞，他们惊讶的同时也有些害怕“老师，老师，你快看这里有个洞！”就这样一群孩子围到了一起，研究起这个奇怪的洞洞。
乐乐：这里怎么会有个洞🕳️呢？
辰辰：里面不会有大鳄鱼🐊吧！
糖糖：我觉得里面肯定有可怕的怪兽👾。
欣欣：这应该是小地鼠的家🏠吧。
萱萱：不会有蛇🐍吧，太可怕了！
……
1、能积极探索发现，了解生活中有各种各样不同的洞洞。
2、激发幼儿的好奇心和求知欲，了解洞洞的大作用。
3、知道哪些洞洞是危险的，小朋友不能靠近。
4、体验和老师同伴一起找洞，变洞，玩洞的乐趣，乐意与同伴一起发现洞洞的秘密。
1.寻洞之旅——生活中的洞洞
2.探索之旅——挖掘更多的洞洞课程
3.玩洞之旅——户外活动
4.课程延伸——区域活动
社会：有趣的洞洞
激发幼儿运用感官寻找身边的洞洞，培养幼儿敏锐的观察能力。鼓励幼儿大胆表述感知内容。了解哪些洞洞有危险，学会远离。
语言：洞洞歌
欣赏儿歌，体会儿歌的节奏感和内容的戏剧化。理解“尖尖的”“圆圆的”“小小的”“躲”“钻”等词汇的意思，并尝试用动作去表现。
体育：钻山洞
练习钻的动作，锻炼身体的协调性。体验集体游戏的快乐。
健康：牙齿上的黑洞
能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行争论，大胆、清晰地表达自己的见解。知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。初步了解预防龋齿的方法。
科学：不一样的洞
了解不同的小动物住在不同的洞里。知道这些洞就是小动物的家，对它们的生存起到重要的作用。
生活区——衣服的洞洞
美工——漂亮的戒指手环
建构——小动物的洞洞家
科学区——瓶子和盖子
《指南》中指出，要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作获取经验的需要”。你可曾注意到“洞洞”在哪里？可曾好奇这些洞"的存在？我们的孩子注意到了洞洞的“世界”，孩子们主动去发现，去探索，用自己的语言表达，用自己的方式记录，收获了自己从未有过的经验。