为促进数学课堂教学质量的进一步提高，深入扎实开展教研工作，深入学习新课程标准的核心内涵，促进教师的专业成长。
铝基地曙光小学教师张丽华为北里小学五年级学生带来一节精彩的示范课
课堂展风采
《组合图形的面积》
由几个简单的图形拼出来的图形，我们把它们叫做组合图形，其覆盖面的大小为组合图形的面积。
计算组合图形的面积的方法是多种多样的，一般运用“分割法”和“添补法”。
在数学课堂中，动手操作实践与小组合作是基于学生主动参与学习，乐于研究学习，勤于动手学习，是培养创新型人才的需要，在课堂上张老师设计了该环节，孩子们也在讨论与实践中收获新的知识，体会数学的快乐。
听课过程中老师们认真记录着课堂中的每一个环节，认真倾听、潜心学习，把教学过程中的重难点和师生交流的闪光点都详细记录在听课本上。
评课促提升
在评课过程中，大家气氛活跃，思想开阔，妙语连珠，点评客观合理，分析了每节课的闪光点，同时就本校学生的实际问题向张老师请教，并商讨解决办法，说出了切实的建议。
研途漫漫，且思且行；聚而有收，离而有获。通过此次教研活动，老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升，进一步明确了教学目标，优化了教学思路和教学方法。北里小学数学教研组全体教师将砥砺奋进，创新求真，扬教研之帆，启教学之航，共同开启教学教研的新篇。