初冬沐暖阳，教研共成长。为了贯彻落实《大良街道名师工作坊实施方案》精神，充分发挥名师资源的凝聚、辐射和指导作用，培养青年及骨干教师有效成长，促进教育教学的改革和提升，2023年12月8日上午， 陈仕香名教师工作坊联合江门市江海区吴娇艳名师工作室举办了“基于单元整体的小学英语教学实践与探究”联合教研活动。佛山市顺德区桂畔小学校长叶国存、副校长邓芙蓉、顺德区大良教育教学研究室主任欧阳红、顺德区大良街道陈仕香名教师工作坊成员及英语科组成员， 以及江门市江海区吴娇艳名师工作室成员及英语科组成员出席了本次活动。
ONE
参观校园
在桂畔小学陈仕香副校长的带领下，江门市江海区吴娇艳名师工作室成员参观了桂畔小学，校园文化丰富多彩，富有创意，特别是“世界那么大，我想去看看”彩绘墙，给我们留下深刻印象。
TWO
课例展示
邱海娣
PEP Book 7 Unit 4 I have a pen pal A
Let’s talk
陈仕香名教师工作坊成员邱海娣老师以单元主题为引领，紧紧围绕“hobbies”这一信息点，依托"He likes.... He also likes ...."核心句型带领学生对来自不同文化背景的Oliver、Peter和Zhangpeng的兴趣爱好进行对比学习。 邱老师从培养学生的核心素养出发，挖掘语篇的的育人价值，学生通过交流和讨论，整合性地学习和运用语言知识，将零散的知识内容建构成连贯的知识结构。同时邱老师在推进学生语言能力的同时，能够契机培养学生的文化意识比如在讲到Peter的国家时， 邱老师利用英文短视频和图片介绍了 New Zealand分为the North island 和 the South Island，并且两岛各有特色，通过文化知识的输出，不仅丰富了课堂的内容，也让学生对语篇的理解更加容易，更进一步激发了学生的学习兴趣。 前期的大量的语言输入，让学生水到渠成，在最后Do a survey 和 Give a report 环节出色地完成了语言输出。
冯莉
绘本课 Frog in the pond
吴娇艳名师工作室成员冯莉老师给学生带来一场精彩的绘本课，冯老师重在培养学生的创新思维品质，以 “Love Life, Create Value 为主题信息。，引导学生围绕 “ season，place， body 和 food” 这四个关键词， 走入文本进行自主探究。在教学中注重学生对图片的观察能力和对关键信息的提取能力。 老师通过问题链 层层递进，帮助学生理解绘本内容。 接下来通过跟读表演，加深学生对文本的理解并输出。 在情感教育部分，冯老师以一个小视频，把青蛙的生长过程，以及青蛙对人类的贡献上升到描述人类的生长过程，以及人生的每个阶段所体现价值，实现了课堂的育人目标。
TREE
团队说课
首先，陈仕香名教师工作坊成员霍晓榕老师对邱老师的课 Unit 4 I have a pen pal 进行说课。霍老师从理论依据、教材分析、学情分析、单元计划和课时计划五个方面进行说课。霍老师从语篇分析、课时目标、教学过程、课时作业和教学亮点五个方面重点阐述了课时计划的内容。霍老师把邱老师的教学过程分为：学习理解类、应用实践类和迁移创新类。并强调了本节课教学设计的整合性、关联性和发展性。
其次，吴娇艳名师工作室成员冯慧玲对冯莉老师的绘本课Frog in the pond进行说课。冯老师从理论基础、教学背景、教学目标等几个方面展开说课。 冯老师用”Enable, Enhance, Enrich 和Empower “四个词 精准的阐述了本节课的教学目标。
FOUR
专题讲座
陈仕香名教师工作坊主持人陈老师首先陈对个人以及工作坊的团队进行了简单介绍。然后陈老师结合以上老师的讲课和说课进行了 “基于核心素养的小学英语单元整体教学”的主题讲座。陈老师从《英语课程标准》入手解读了英语核心素养的四个维度和单元整体教学的重要意义。陈老师的讲座涵盖了：主题意义、课时目标、教学评一体化和语言实践活动的设计四个方面。 在语言活动设计方面，陈老师提出以下建议：创设真实情境，发展语言能力； 设计多元活动，提升思维品质； 链接中外文化，培育文化意识； 关注学生主题，提高学习能力。 最后陈老师强调教师要加强单元教学的整体性，必须围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确定单元育人目标和教学主线。
FIVE
评课促成长
吴娇艳名师工作室主持人吴老师，对这次研讨活动给予了很高的评价， 并对桂畔小学主办本次研讨活动的辛苦付出表示感谢。 吴老师提出本次研讨活动不仅为学员们提供了实践教学的理念、展示自我的机会。也搭建了一个相互交流、探讨、提高的平台。 吴老师希望不同团队之间相互学习，取长补短，深耕教学研究；希望学员认真研读新课标，把握新课标要求，从不同角度挖掘素材，认真落实单元整体教学，并实现教-学-评一体化，从而提高培养学生核心素养的有效性。
顺德区大良教育教学研究室欧阳红主任，对这次研讨活动做了点评。 首先她对本次参与讲课和说课的教师的扎实的基本功和高质量的专业素养予以肯定和赞扬。其次她就两节课例提出了看法和建议：第一核心知识方面，教师是否有密切关注学生语音语调的正确性和朗读的连读和流利性？绘本素材的选择是否符合学生的认知水平？ 课堂视频的素材选择是否有英语语言的输入？ 第二核心能力方面，教师是否有意识培养学生良好的阅读习惯和策略？第三核心品质方面，在培养学生价值观和思维方式时, 教师是否考虑主题和子主题的关系? 思维迁移和创新设置是否适合小学生，是否跨度太大而不切实际？ 欧阳主任的点评入木三分， 发人深思。
SIX
颁发证书 合影留念
大良教育教学研究室欧阳红主任、名教师工作室主持人陈仕香老师和吴娇艳老师 为本次研讨会上课和说课的老师颁发了证书。最后桂畔小学校长叶国存、研究室欧阳红主任和工作室成员及科组成员合影留念，为此次的研讨活动圆满成功拉下帷幕。
本次此次教研活动，不仅仅是教学，更重要的是在相互交流，传递心得的过程中，大家有收获、有思考、有提高、有提升，实现了学科骨干引领，教师间的教学互助，提升了英语名师工作室的教研水平。教育之路，道长且阻，学而更近，行则将至。教育人定能不负韶华、砥砺前行。