幼儿园前要给孩子上托育吗?
先问自己这四个问题:
有没有高质量的陪伴
孩子社交能力如何
孩子自理能力如何
孩子有无规则意识
01
家里有没有高质量陪伴的人？
高质量陪伴
每天有半小时完全没手机干扰的陪伴
每天都能与孩子聊一聊
每天至少有一次身体接触(拥抱、亲吻等)
每周5次亲子共读时间
每周有1-2次的亲子活动
看着孩子的眼睛说：我爱你，我喜欢你
低质量陪伴
虽然坐在孩子旁边，却在刷手机
老人偏爱孩子，什么事情都帮孩子做好
对于孩子的提问，父母习惯性敷衍
看护人没有精力或者不会陪孩子玩游戏
🌟孩子在托育园高质量的陪伴，是宝宝成长的必需。园所遵循孩子的发展规律，科学得规划孩子们的一日作息，做到科学养育和精心照料。
02
孩子是否有社交能力？
有社交能力
主动和其他孩子进行简单的互动
喜欢和同龄孩子一起玩
模仿同龄儿童，想要他们的玩具
与其他孩子在一起玩时，会观察人家的反应
无社交能力
不愿意先开口和别人说话
喜欢独玩，喜欢玩平行游戏
与同龄小朋友交流互动很少
🌟社交需要到真实的环境中去学习，托育园就为孩子提供了一个非常适合的集体环境，这对孩子的语言发育、思维方式、团队合作等都有十分良好的塑造作用。
03
孩子是否具备自理能力?
具备自理能力
孩子自主进食，能正确使用餐具
孩子可以自己动手脱裤、提裤、洗手
到点入睡到点醒，保证充足的睡眠时间
不具备自理能力
进食习惯不好，家长追着喂食
家长不断询问孩子是否要大小便
睡觉不规律，晚上不想睡、早上睡不醒
🌟2-3岁是孩子培养进食、排便等基本生活自理能力的关键期，这个阶段的孩子内心有自理需求的强烈愿望。在托育园，老师们会给予孩子更多的自由与空间，让他们通过自己的努力去获得良好的行为习惯。
04
孩子是否养成规则意识？
已养成规则意识
看完某本书或玩好玩具后，主动把物品放回原处
从一个座位离开的时候，会把小椅子回归原位
对于公共物品，不插队不抢夺，愿意等待
未养成规则意识
孩子不分场合大声叫喊
未经允许，乱拿他人的东西
总是故意打断别人说话
与同伴吵架，抢夺玩具
耐心不足，乱画、乱丢玩具
🌟规则意识的培养有助于孩子社会性的发展，而托育园可以很好地帮助孩子从日常生活中开始构建规则意识，这将有益于孩子将来的生活和学习。
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