在“双减”政策的春风下，孩子们的课业负担减轻了，为丰富孩子们的课余生活，六年级语文组老师通过组内研讨、制定方案，组织同学们与竹节人展开了一场别开生面的创意作业活动。
看!同学们根据老师布置的项目式学习任务，在明确目标的基础上，提取关键信息，灵活转化语言，大胆创设人物形象，编写了条理清晰、图文并茂的《竹节人制作指南》。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。六年级语文组老师组织学生利用周末时间在家制作“竹节人”。让我们一起看看孩子们是怎样制作的？
同学们根据课文中介绍竹节人的制作过程，用心选择每一种材料:有竹子、毛线、废旧的塑料吸管，还有锯子和“武器”，做成了各具特色的“竹节人”。他们锯下竹子，钻出小眼，用毛线把四肢和头部穿起来，做成了一个个生动的竹节人。还有更用心的同学，为了使自己的竹节人方便战斗，还给它做了一件“兵器”，打斗起来更是如虎添翼。
各式各样的竹节人，充分的显示了孩子们丰富的想象力和创造力，表达了他们丰富的内心世界。在此过程中，同学们不仅展现了自己的动手能力，还将课堂上学到的知识灵活地运用到实际生活中。
不仅如此，同学们还通过制作竹节人，积极互动，大斗竹节人。在课间活动时，同学们纷纷拿出自己心爱的竹节人，进行对战游戏。他们拉动细线，让竹节人跳动起来，有的同学还为自己的竹节人取名、摆出造型，尽情享受竹节人带来的乐趣。这些活泼可爱的竹节人，为同学们的课余生活增添了无限欢乐。
“乒乒乓乓，咚咚锵锵……”“曹操加油!杨过加油!”竹节人玩起来，班级竹节人大赛，人头攒动，笑声阵阵，乐趣无穷，在此起彼伏的加油助威声中，同学们亲眼目睹了竹节人威风凛凛、酣战沙场的身姿。
竹节人大战结束了，孩子们意犹未尽，老师引导他们回顾做竹节人、玩竹节人的过程，对精彩部分进行回忆，将印象最深刻的部分及感悟写下来，玩得如此尽兴，字里行间里也就充满了精彩。
每一个童年都应色彩斑斓，每一个童年都要酣畅淋漓。本次制作竹节人趣味活动架起了课内与课外的桥梁，既加强了学生对课本知识的理解，又让知识从书本走向生活，变静态的文字符号为真实可感的游戏实践，让孩子们在“学中做”“做中学”，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的想象力、审美力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。促进学科文化课程同综合实践有机融合。同时也让“双减”措施落地生根，让每一个孩子都能快乐成长。
撰稿:吴红萍
审稿:六年级语文组