这个世界对于托班孩子来说，一切都是那么的神奇，都值得去探索。
在一次吃午点的时候，小朋友们聚集在圆圆的饼面前，窃窃私语，“为什么这个饼是圆圆的？”“为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是。”
他们想知道圆圆的东西有哪些，这就是需要我们去引导、去探索去发现，用孩子们无穷的想象和创新思维感知世界。这样的课程内容与幼儿的生活很贴近，就在孩子们身边，易于孩子们体验与操作。托班孩子年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还是不太容易。因此在本次课程生活中，为幼儿提供了许多机会和相关情境，让幼儿感觉就在自己身边，容易为幼儿所接受。
《圆圆的真好吃》这是一本非常具有生活性的绘本，将“圆”的概念蕴藏于食物之中，让孩子的兴趣落实到生活中的食物上。用源于生活的绘本，满足孩子们回归于生活的兴趣。
在绘本中孩子们可以认识形状——圆形️，也可以激发孩子对于生活中圆形物品的关注，同时还可以认识颜色，书中有孩子日常生活中常见的圆圆的饼干和曲奇，柠檬、橙子、西瓜，都是圆圆的，很好吃，这些食物都是孩子们很喜欢的，又和日常经验非常贴近，所以孩子们非常感兴趣。
看到幼儿对这个故事如此喜爱，我们就思考：在幼儿的日常生活中还有许多圆圆的物品，这些圆圆的物品能带给幼儿很多乐趣，如果能够围绕这些圆圆的物品开展系列活动，不仅可以丰富幼儿对圆的认知经验，而且能够使幼儿多方面的能力在活动中得以提升。于是“圆圆的世界”主题活动就诞生了，快来和我们托班小朋友们一起来探索“圆圆的世界”吧。
首先，我们先来认识“圆”吧！从感受圆形的弧度、了解圆的形状开始。圆是由一条曲线围成的闭合图形。幼儿以具体思维为主，用手来摸摸圆圆的物体，能最直接具体的感受到圆曲线、形状。
- 室外找圆
🧑🏫：“幼儿园里有哪些圆圆的东西呢？”
👶👧：
“我找到了一个气球！气球是圆圆的！”
“这里有一个轮胎！轮胎也是圆形。”
“会响的风铃也是圆的，彩色的圆。”
- 教室里的圆
音乐游戏：拉个圆圈走走
小朋友们可真厉害，找到了那么多圆圆的东西，我们来和圆一起玩一个游戏吧！
《指南》中指出，幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，教师应为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探索的积极性感染和带动幼儿，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手、动脑寻找答案或解决问题。
关于什么形状的物体能滚动？
我们一起做一个实验，什么形状的物品放在桌子上吹一吹能滚动起来。
五颜六色的圆点宝宝来和孩子们做游戏啦，小朋友们拿起小圆片，数一数手中的圆形有几个，让我们把它贴到自己喜欢的地方吧！发挥孩子们想象力，大胆创作，同时认知多种颜色，锻炼孩子们手部精细动作能力。
生活中还有很多的圆！只要你注意观察。就会发现，比如：圆形的红绿灯。
别小看小小的，圆圆的红绿灯。红绿灯的作用是维持交通秩序，使车辆和行人能够有规律的通过路口。红绿灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。他们的作用可大了呢！
有一些圆是比较危险的，我们要注意安全，学习保护自己。老师告诉我们《圆圆的井盖不能踩》，有危险。
老师还告诉我们小圆珠不能放进身体里面，圆圆的药丸不能吃，以免发生危险。
《圆圆的世界》班本活动虽然告一段落，但是孩子们在活动中认识了圆形，知道了圆能滚动这一特性，在活动中孩子体验着圆形带给他们的惊奇，感受着圆形创作带来的乐趣。相信孩子也会更加热爱和关注这个世界上及周围的一切。在本次活动收尾之时，孩子仍然兴趣盎然，我们会继续跟随孩子们的脚步，在圆圆的世界里遨游。