教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。习近平总书记对思政课建设提出明确要求：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”总书记明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心，给我们推进思政课建设指明了前进方向。
为推进和检验我校思政一体化课程成果，经学校党支部、团支部联合研究决定，特举办银川市兴庆区实验第一小学第五届“习语润童心”暨第七期思政课一体化“三进教育”区域联动研讨会。
银川市兴庆区教师发展中心教研员王琨老师、我校汤卫胜书记、安维娟校长、周静副校长、青年团员教师、1-6年级道德与法治教师、联盟校二十二小教师代表、月牙湖教育集团教师代表参与了本次研讨活动。
思政微型课
国势之强由于人，人材之成出于学。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
我校六年级牛佳鑫老师和三年级郭蓉老师为我们带来了两堂各具特点的思政微型课。
牛佳鑫老师指导六二班的队员们开展了一节以“红石榴心向党，民族团结一家亲”为主题的少队课。一段朗朗上口的三句半开启活动一“民族团结谱新篇”；接着队员们和新疆队员隔空联动，互寄书信，录制视频，通过他们温暖的文字和语言，将幸福寄给对方；“同剪中国结，共筑中国梦”，最后队员们在小巧手的带领下共剪中国结。
习近平总书记提到，“要以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面贯彻党的民族理论和民族政策，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的会运共体，共建美好园，共创美好未来。”
郭蓉老师讲授的是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第四讲第二课《伟大的中国梦》。郭老师将孩子们的梦想、我国的航天梦、中国梦有机的结合在一起，通过以小见大的方式，带领孩子们深刻了解“中国梦”就是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦，也是我们每个人的梦，“少年强则国强，少年智则国智”，为了实现伟大的中国梦，需要每一位同学树立远大理想，并为此坚持不懈、脚踏实地去努力。
党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。实验第一小学师生会将“习近平新时代中国特色社会主义思想”内化于心，外化于行，学思践悟，知行合一，完成新时代的职责和使命。
师生微宣讲
鲜红的旗帜，指引前进的方向，伟大成就鼓舞人心，扬帆奋进砥砺前行。
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。我校大队辅导员魏闪闪老师和大家共同学习和分享了党的二十大报告中对青年工作的重要论述与学习感悟。
时代造就青年，盛世成就青年。作为青年，我们要在矢志奋斗中谱写青春之歌，用智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。
1922年，在中国共产党的领导下，中国共产主义青年团成立。历经了一百年栉风沐雨，共青团始终坚定不移跟党走，团结带领共青团和广大青年前仆后继、勇当先锋。我校青年团员教师柳亚斌、朱选、吕思琦、万茹君畅谈“习语金句”的学习感悟。
习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。对青年人而言，这既是殷切勉励，也指明了逐梦圆梦的现实路径。怀抱梦想，方有行动目标;脚踏实地，才能行稳致远。梦在远方，路在脚下，幸福是奋斗出来的，成功属于积极进取、不懈追求的人们。自信自立、务实奋斗、善作善成，人生便有无限可能，事业就能绽放光彩。
“社会主义是干出来的，幸福是奋斗出来的”，从昔日的苦瘠之地到今天的塞上江南，宁夏人民用实际行动验证了习爷爷的话，宁夏的发展也是习爷爷始终的牵挂。少先队员代表郝俊宇同学进行了《跟着习爷爷学民主》的宣讲。
希望少年们都学习爷爷的实干精神，努力成长为堪当大任的栋梁之才！
分享与指导
学而知不足、教而知困顿。我校三年级和五年级思政教师针对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进行教学策略的分享。
安妮老师提出读本是教学的主要依据，在教学实施过程中，要认真做好教学设计，多问为什么；除此之外，一定要重视学生的读，通过读原著、学原文、悟原理，全面准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和思想精髓，广泛阅读，了解新思想、新理论、新方法，细读多思，做到理解透彻，内化于心；最后教师要采用多种启发思学生思考。
李培老师提到《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的内容来源于我们的生活实际，需要学生走进生活，融入生活，归纳生活，这样才能让他们真正地走进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。例如五年级的目录中就有国家创新、民族发展、经济变革、法制民生等内容，以学生的角度涉入其中，如何让学生身临其境般融入课堂，教师需要给予学生更多的情境贯穿，通过真实案例，生活中的小事，学生遇到问题，懂得发现问题，再用正确的方法解决问题，以小“见”大其实就藏在生活的细枝末节之处。
马富琴老师认为首先应把读本课作为严肃的政治纪律、教学纪律，落实课程教材内容和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，注重利用时政资源，坚持把讲好道理作为本质要求，着力增强课堂教学实效；其次要丰富课程教学资源，紧跟当下实事；最后联系学校实际情况，教育引导学生扣好人生第一粒扣子，从小听党话，永远跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
郭蓉老师结合自己的课例进行了反思与总结，认为讲好思政课任重而道远。
教学策略的分享，是关注自己、审视自己、研究真问题，教之以共进、研之以致远。
参与完本次研讨活动后，王琨老师进行了精彩的点评与指导。王琨老师说本次活动给她留下了三大感受，一是形式多。二是内容丰富，并紧紧围绕着“培养社会主义建设者和接班人”这一鲜明主题展开。例如我校学生与新疆学生的互动，将铸牢中华民族共同体意识渗透到了日常的思政教育活动中，王老师又从家风引申到五大认同，为老师们讲好思政课指点迷津；三是本次教研活动效果很好。关于读本课，王老师提出了一些个人看法和建议与在座的老师们共同讨论交流。首先，读本课又叫宣讲课，是铸牢中华民族共同体意识的民族大团结宣讲课，教师不能去解读读本、不能随意删减读本的内容，而是通过宣讲，让孩子明白自己生活在什么样的环境当中，坚定“四个自信”；另外，思政教师备课、选取教学资源时要慎重并有所考量。接着，王琨老师分享了自己的一些经验，想要上好读本课，教师首先做到要有料，即要有故事，故事讲好了，道理就讲通了；其次是教师要有爱，和孩子进行心灵的沟通和交流；最后教师要读好读本的名字以及每一课的标题。
坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至。王琨老师的建议与指导让在座的老师们对思政课有了更深的了解，相信在今后的教学上也能落地生根。
安校长总结
我校安维娟校长对本次活动进行了总结。安校长说道：“本次教研活动是我校学习贯彻党的二十大精神，持续推进以习语润德工程、三进教育、思政教育一体化建设的生动实践，也是深入学习以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，夯实四强能力作风建设的坚实举措。今天的研讨活动有多名师生精彩的课堂教学分享和学习交流，从不同的角度展示了习语思想润课堂与主题教育紧密结合，把习语融入思政主题队会课，融入青年团员的思想行动中，充分发挥课程育人、活动育人、文化育人的作用。每项活动都在思政的维度有挖掘、有设计、有落实、有评价，让教师学理明德，让学生补钙强骨。今天的研讨活动采用了协同评价的方式，有多位老师进行了深入的思考和交流，进行智慧的分享，让我们智慧育德。在专家点评的环节，王老师高位引领，精准的指导，明确了高质量推进新时代思政课建设守正创新的重要性，充分发挥思政课在大中小学校教育教学工作中的主渠道作用，让三级工作落细、落实、落小，搭建好课程育德的脚手架，让课程新起来，让教师动起来，让学生走出去。通过学校这几年来的思政一体化建设工作，我们在边学边做边创的过程中也产生了一些思考，如何聚焦核心素养，整合课程资源，打破学科壁垒，实现协同育人，如何以立德树人为圆心，发挥跨省跨校、线上线下区域联动教研共同体的协同发展，持续推进区域联动德育建设和大思政研讨会走向深入，这些都是需要我们思考的问题。相信通过发挥不同层面的优势，加强资源整合，形成共学共源的机制，能够增强思政工作本领，不断提升思政教育一体化的建设水平，以富有内涵的区域教研赋能区域教师成长合力，擘画育人的同心圆。”
浇花浇根，育人育心。每一次活动不仅是一种学习、一种交流、更是一种引领，努力建设一支高素质专业化思政课教师队伍，更好的落实立德树人根本任务，是我们永远的追求。