【和慧 • 健康】支部创建提质量，学科助力赋能量——许昌市健康路小学二年级数学项目化学习“能干的小裁缝”

　　数学项目化学习是提升数学核心素养、促进深度学习的重要途径。我校一直以来高度重视项目化学习的探索。冬日阳光暖，健康少年学意浓，二年级数学组从生活情境出发，开展了多层次、多趣味、跨学科融合的项目化学习成果展示活动——“能干的小裁缝”。要想成为一名合格的小裁缝，那就需要我们认识厘米和米，掌握正确的测量方法，还需要进行设计和制作。准备好了吗？让我们一起开启我们的探索之旅吧！

　　本项目化匹配的教材内容是人教版二年级上册第一单元“长度单位”，匹配的教学重点是掌握用合适的尺子测量物体的方法，积累测量长度单位的活动经验;难点是建立厘米和米的长度表象。测量是人们在生产和生活中产生的实际需求，也是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法，对长度的量化把握离不开长度单位。在本单元学习后，学生在实际生活中虽然已经会测量一些物体的长度，但是测量长度的活动经验仍旧欠缺，并且也未真正体会到测量的实际价值。因此“能干的小裁缝”这一项目化作业是引导学生去测量身体的各项数据(如胸围、肩宽、臂长等)，在实际测量、比较等多种操作活动中建立厘米、米的长度的表象，积累测量长度的活动经验，并将测量所得数据与衣服尺码表进行对比，制作合身的衣服，体会测量在生活中的作用。

　　1、认识厘米和米

       2、如何正确的测量

       3、如何设计衣服并裁剪

     为了让同学们在生活中建立米、厘米的长度表象，积累测量长度的活动经验，初步学会估测物体的长度，我们的奇妙之旅就要从课堂开始了。

     纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。孩子们走进生活，用一把小小的尺子去测量大大的世界。

     瞧，我们的小裁缝们利用我们学过的知识，用卷尺、直尺等工具认真测量身高、胸围、衣长、袖长，为我们衣服的创造做好基础。

    测量出需要的衣服数据后，就需要记录在表格中，瞧，我们的小裁缝们多认真啊！

　　经历了测量、整理数据后，小裁缝们利用自己喜欢的方式设计出了一件件富有创意又好看的衣服，瞧，他们设计的多认真啊，我们一起看一看这些优秀的衣服设计吧！

前期的准备已经非常充足了，同学们跃跃欲试，我们要行动起来啦！看，这就是同学们设计出来的成品了，灵巧的小裁缝真是充满才艺。

　　还有一些碎布料，可以干点什么呢？对了，天冷了，还可以做一些坐垫儿，送给老师们。    孩子们通过测量、裁剪、缝补，一个个柔软舒服的坐垫就做出来了。

　　在这次项目化活动中，孩子们通过测量、设计、制作、展示等丰富的实践活动培养了学生的量感，让学生对本节课的知识有了更深的理解，同时也培养了学生的问题意思、应用意识、创新意识，寓教于乐，数学在严谨的同时又充满趣味。相信孩子们能够利用自己的所学创造出一个又一个更精彩的作品。