一颗平凡的小石头，
有着一道又一道岁月的痕迹。
他和泥土是朋友，
他和河流是朋友，
他和大树是朋友……
但小草读不懂他，
小鱼读不懂他，
树叶也读不懂他……
那在孩子的世界里，
石头和孩子又会摩擦出怎样的火花呢？
课程起源
当阳光洒在大地，孩子们在沙池里发现了一个亮闪闪的“宝贝”。
孩子们对石头充满了好奇。趁此机会，就让我们和孩子们一起去探索，和石头会发生什么有趣的故事吧！
课程网络图
和石头的第一次相识🪨
发现石头🪨
石头藏在我们生活的每一个角落，他无处不在，除了沙池，他还会藏在哪里呢？
让我们变身小小探索家，和爸爸妈妈一起去找一找石头吧！
沙滩，公园，马路边……
孩子们在各个地方都找到了形状各异的石头，分别把石头带来了幼儿园……
石头洗白白🪨
于是孩子们搜集材料都想试试看，结果会是怎么样呢?
教师思考：
以“和石头的第一次相识”为开端，孩子亲身去捡石头，洗石头，激发了孩子的兴趣，为之后的系列课程活动开展做铺垫。
发现石头的不一样🪨
认识石头 🪨
孩子们把自己捡来的石头和同伴分享。
宋泽凡：我这两块石头长得也不一样，虽然两个都是白白的，但是有一个上面有亮晶晶的东西，就和奥特曼的眼睛一样。
孩子们发现了，原来呀，石头长的的都不一样。
于是我们把它分为了大小，形状，花纹等方面进行讨论……
石·大小
石·形状
石·触感
石·颜色
石·花纹
石·种类
学习了多种石头的种类，孩子根据自己的喜好投出了各自组名。
石头的形成🪨
孩子们看着自己的石头，再看看同伴的石头，发现……
让我们一起在科普视频里找找答案吧……
原来呀，是因为石头的出生方式不一样。
有的石头是因为火山爆发，岩浆流入了河水里，软软的石头就变成了硬硬的石头。
有的石头是因为他天天晒太阳，天天喝水，然后他就一天一天长大了。对了，就像小草小花一样！
有的石头是像我的牙齿一样，我长大一岁，牙齿就长大一岁……
石头双胞胎🪨
周逸阳：老师，那世界上有没有一样的石头呀？就和佐佐佑佑他们一样。
刘老师：这个问题问的好，你们可以去找一找世界上有没有两块一模一样的石头。
于是开始了第一次的调查……
孩子们经过调查，和激烈的讨论发现：世界上没有两个一模一样的石头，因为石头都是自然形成的。
除非石头可以像橡皮泥一样软软的，我们就能把它捏成一样的啦！
教师思考：
《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”
通过“发现石头的不一样”的系列课程，孩子将实践和经验相结合，拓展了自己对石头的认识。了解石头的种类，石头的形成方式等。有利于未来课程的开展。
探寻石头的秘密🪨
寻找幼儿园的石头🪨
经过上一次调查，孩子们经过讨论决定，对幼儿园来一次地毯式搜索，寻找幼儿园的石头。
让我们跟随中三班的孩子们一起出发吧。
王昱哲：游泳池是石头做的吧！！
陈贻珏：这里好多石头啊，可是他们都扣不出来呀！
魏宇潇：这个踩的也太疼了吧！！
刘哲铭：感觉有好多锤头在锤我的脚呀！
罗艺铭：我一点儿也不疼，我还想躺在上面睡觉呢，嘻嘻嘻……
杨露琪：这个石头和那个石头路的石头是一样的。
杨鑫磊：老师，只不过这个摸起来好舒服呀！
宋泽凡：这个墙好冰呀，和冰激凌一样，可以舔一口吗？
陈心瑶：这个黑不溜秋的也是石头做的吧！！
章安哲：真的真的，感觉比我头都要硬了。
罗艺铭：老师，这个也是石头，它还是蓝色的！
何辰宸：这有个洞，我来扣一扣。咦？这个石头软软的。
黄智衍：这个才不是石头呢，石头是好硬的。
石头大变身🪨
根据邱晗的发现，我们一起来看看绘本里的小石头还变成了什么吧！
石头画🪨
徐崇淏：哇，原来石头还可以变出那么多东西呀！
胡翰辰：可我的石头一点也不好看。
王老师：没有关系，可以动动脑筋，想一想可以用什么办法把它变得好看？
彭喆仁：我们可以用黏土，还可以用颜料。
周逸阳：对对，要不我们画小鱼吧，我最喜欢我们班的鱼宝宝了，好好看哦！
于是第一个有趣的任务开始了，给石头穿衣服。
孩子把自己的石头宝宝带回家，让我们一起期待一下最终石头小鱼吧！！
铛铛铛铛……
小鱼闪亮登场✨
姚敏子：我们班现在有好多好多小鱼啦！
就在欣赏小鱼的时候，有了新的发现……
打火石的发现🪨
宋泽宇拿着两只小鱼摸索，突然闻到一股味道：“咦，有火柴味道哇！”
为什么会有一股这个味道呢？
我们一起来找找这个味道从哪散发出来的吧！
刘于豪：我把两个石头往地上丢，会有味道吗？
李洛伊：这个石头敲我手也没有味道呀！
宋泽宇：老师老师，我发现了，我刚刚是想让两只小鱼拥抱来着，然后我就把两只小鱼的肚子放在一起磨，就有味道了！！
那我们就一起来试一试吧！！
真的有一股火柴的味道耶！
孩子们发现需要用两块石头相互敲击摩擦才会有火柴的味道。
但为什么没有火呀？我们一起来看看别人是如何用打火石打火的吧！
看完视频后……
黄智衍：它用了棉花，还有小小的木头。
曾子杉：他的石头会冒出像星星一样的东西。
经过热烈的讨论得出，打火时只有火星，没有火，需要用干燥的棉花或者纸巾才可以点着。
尝试打火🪨
孩子们怀着激动的心，带着材料，我们来到了生活区。
孩子们拿着打火石，发现就算使最大的力气也没有火星。
只好请王老师帮帮忙。
可孩子发现：就算王老师用很大很大的力气，也只有火星，打不着火。
这时刘老师带着一瓶酒精“从天而降”。
打火成功！！
在孩子自由探索的时候，兜兜在生活区发现了砖头！！
石头灶🪨
孩子们拿着砖头，发现这不就是做房子的石头吗？于是我们开始了搭建之路……
搬砖
和泥巴
砌泥
搭建
装饰
搭建完成！！
石头美食🪨
石子馍
烤红薯
炒板栗
火山石烤肠
石头工艺🪨
刘宛桐：这个石头好好看哦，我想把它带在身上！
曾欣然：你不会要把它放在头上吧？
刘哲铭：我妈妈有一个石头项链，可好看了呢！
宋泽凡：那我们也把这些石头做成项链呗，手链也可以！！
于是孩子开启了，石头变美之路……
石头原来有那么多用处呀，那就一起来看看我们班上的石头吧！
教师思考：
陶行知认为，“在进行生活教育时，要让幼儿亲身去感受，才能得到最直观和清晰的经验。”
“探寻石头的秘密”这一课程，主要讲的是石头的作用，且孩子能够更深刻的感受，石头在我们生活中无处不在。
我和石头的故事
美工区🪨
美工区呀，其实是一个石头加工厂。
恐龙化石
孩子们发现化石的颜色是白色的，就用白黏土捏制化石，将自己喜欢的化石制作了下来，有恐龙、昆虫、植物……
亲子大创作
孩子们跟爸爸妈妈共同完成的作品，都非常有创意，很有特色。
工艺品制作
在美工区制作的工艺品，将放在我们的角色区进行售卖。
角色区🪨
在角色区，我们开了一家“有间小店”。
手链专柜
发箍专柜
戒指专柜
耳夹专柜
项链专柜
益智区🪨
小小考古家
图书区🪨
在视听区有绘本《好神奇的小石头》、《老石头》我们可以用点读笔自己听故事，也可以用手机扫二维码听故事。
教师思考：
《幼儿园教育指导纲要》提倡：“通过游戏培养幼儿的兴趣。在游戏过程中，幼儿可以自主选择内容和参与程度，从而激发他们的兴趣。”
所以我们创设了有趣的环境和场景，引导孩子们参与其中，感受石头游戏的乐趣，从而激发孩子们对生活的热爱，以及对大自然的敬畏之情。
再见，我的石头朋友
在课程的实施过程中，让幼儿做主角，自主推进课程的进程，如此随性，如此童趣，不仅让我们和孩子们一起收获着、快乐着，也对石头产生了新的认识。
在课程实施的过程中，有了家长的参与，活动的内容更丰富多彩了。在这个过程中，幼儿、家长和老师形成了一体，真正做到家园合一，让课程能更顺利的开展。同时，也促进了幼儿的全面发展。
石头给孩子构建了一个五彩缤纷的梦，
孩子也发现了石头蕴含着多重价值，
我的石头朋友，再见！