为进一步落实立德树人的根本任务，提高教育教学质量，积极构建全员育人体系，有效推进学校“全员育人导师制”的实施，齐市三十中学初一年组每一位导师都深入到学生中去，通过“一对一”的谈心、班会课等活动，帮助他们处理好在学习、成长、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。每位导师全面发力，帮助学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作。
齐市三十中学初一年组于12月1日开展了由刘春静老师《律己修身 塑造形象》；吕明老师《初中学生提高学习效率方法指导》；田晶雪老师《感谢有你》主题班会活动。通过对学生思想引导、心理疏导、生活指导及学业辅导，助力每一位学生成长。
刘春静老师的《律己修身 塑造形象》一课以增强学生自律意识为目的，通过观看自律视频、分享不自律行为、畅谈学习自律方法等方式，使同学们了解到了自律意识与自律能力的重要性，意识到自身自律自制力远远不够，也明白了在日常生活中应认真学习各项规章制度，规范约束自我言行，积极制定自律行动，增强自我约束力。
吕明老师进行了《初中学生提高学习效率方法指导》的学法指导讲座。以小学初中的不同为切入点，重点强调了二者的差异性。升入初中之后，知识容量增大，教学进度变快，同时，学科增多，学科难度加大，知识结构复杂化，这就要求同学们需要及时转变思想，随着知识的深入，要有举一反三的能力，这样学到的知识才能够灵活地运用，有助于形成学习上的良性循环。
田晶雪老师紧扣 “感恩”的情感教育主题,针对部分初中生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感谢有你”为主题的班会，让学生在感恩故事、话剧《心存感激》、手舞表演《感恩的心》等形式多样活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
全员导师制不仅是一种工作制度，更是家长和社会期望的一种育人方式。我们每位导师也将继续在实践中不断探索工作模式，在困惑与思考中不断提升工作品质。努力使班主任、 成长导师形成助力学生全面发展的“班级教育共同体”，使学校、家庭、社会“三位一体”营造学生快乐健康的成长环境。