“道在日新，艺亦须日新，新者生机也;不新则死。”本学期以来，我校领导高度重视高效课堂的推进实施。为响应宁蒗县教育体育局《关于推进高效课堂建设活动》相关精神，我校积极组织各科任老师赴华坪女高、华坪一中、永胜一中、上海包头中学等学校观摩学习。
我校坚持“走出去，引进来”的原则，为更好地落实新课标、践行新理念、紧跟教育课改新步伐，分享交流学习成果。我校于12月6日--12月14日开展高效课堂交流展示研讨活动。旨在打造一种适合宁蒗民族中学校情的高效课堂模式。
赴华坪女高交流学习
此次研讨活动组建新课改研究团，学校各级领导、教科室、教务处、各年级组、各备课组通力合作，研讨制定了详细的听课、评课标准。各学科骨干教师、青年教师上高效课堂示范课，其余学科老师听课、课后集中统一评课。并明确评课要求：①上课教师讲解课程设计思路②上课教师针对本堂课进行总结反思③谈谈自己对“高校课堂”的理解与认识
12月6日下午，高效课堂研讨活动开始了！各位请随我的脚步来领略宁蒗民族中学课堂风采吧！
语文阿波甲泽玛老师授课片段
数学石春老师授课片段
物理陈丽娟老师授课风采
化学张龙菊老师课堂风采
生物李冬梅老师授课风采
初中部语文杨玉桥老师授课片段
杨玉桥老师课堂风采。
政治杨学英老师课堂风采
“众人拾柴火焰高”。课堂上除教师的引导外，还需发挥学生的主观能动性。 在教育教学中，运用小组合作探究的方法可以充分发挥学生的主体作用。通过小组合作学习，学生学习的主动性和积极性增强了，参与的热情提高了，由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。
我们可以欣喜的看到，我们的课堂发生了天翻地覆的变化：学生在小组合作中思考积极，发言有序，讨论热烈，甚至为某一问题争得面红耳赤，主体地位大大提高。
小组合作探究
《礼记》曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在教育教学中，我们应该以他人为“镜”。各科任教师在听课过程中找准自身的缺点与不足，汲他人之长，补己之短，这为后期教育教学注入新鲜血液。
科任教师认真听讲
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”作为一名人民教师，如果懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满于微不足道的知识，那么他终将会被学生、时代所抛弃。
历史木春仙老师自我点评
杨学英老师自我点评
地理沈龙老师自我点评
学科负责人点评
领导点评：① 从大局观出发点明推进高效课堂改革的必要性②肯定授课教师的优点，指出不足之处③提出对教师的期望
领导寄语：①彻底改变传统观念、改变传统授课模式、勇于探索创新
②提升专业能力，积极主动学习，坚持走出去引进来
③反思我们是否对学生缺乏信心？是否无法去容纳学生略显张扬的个性？
④反思我们是否对教学改革缺乏自信？是否仍然停留在低效、陈旧的教学方式上？是否缺乏把课堂还给学生的勇气和底气？
⑤推进高效课堂实施并非一蹴而就，期望各科任老师能有坚持不懈的耐力、说做就做的行动力、排除干扰、拒绝诱惑的定力
通过为期10天的名师高效课堂交流展示课，宁蒗民族中学掀起了向名师学习，探究高效课堂的热潮。相信在侯文光校长、各级领导及各位名师的引领下，宁蒗民族中学全体教师一定会不断向优秀学习、向榜样学习不断更新教育教学理念，积极践行高效课堂。宁蒗民族中学也一定会探索出适合民中校情的具有本校特色的高效课堂模式。
“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教育教学是一场修行，是一项永远没有终点的事业，教学改革我们永远在路上...