聚力同行，研思共进

——第五批中学骨干教师培养对象培训班第30组跟岗学习纪实

        第五批中学骨干教师培养对象培训班第30组指导老 师和学员的跟岗学习在班级学习平台日程和学习内容规划下有序开展。

    一、指导老师根据班级班级学习平台日程和学习内容规划制定高效跟岗学习安排。

          指导老师填写规划好跟岗学习活动手册，制定《信息技术 30 组学员 高效跟岗学习安排》，跟岗学习课件分发给学习群内三位学员，学员推选学习组长，关注过程资料的收集、记录；学员在跟岗学习活动手册、高效跟岗学习安排、跟岗课件的引导下，有序、高效开展跟岗学习。

二、第 30 组学习共同体共学、共研、共读；勇于进取、成长，展现区骨干教师风采。

1. 课前说课、组内交流。

2. 听课、评课，组内共研。

      赖协微老师的课堂教学环节清晰、循序渐进引导学生学习、认知；教学策略得当，注重“融·乐”课堂实践策略应用，落实了信息科技义务教育课程的教育目标、教育内容和教学基本要求，与时俱进，关注当今世界科技进步日新月异，在课程中注重立德树人。

       廖穗霞老师教学环节清晰、注重“融·乐”课堂实践策略应用、跨学科融合教学理念；教学策略得当，落实了信息科技义务教育课程的教育目标、教育内容和教学基本要求，与时俱进，关注当今世界科技进步日新月异，在课程中注重立德树人，润物细无声引导学生应用已有的知识，渗透德育、情感教育。

       周伟琼老师课堂教学深受学生喜欢，很好的展现我区融乐课堂风采，周老师教研刻苦，深入钻研新课标教学理念，并注重应用于课堂教学。

    3.共读好书心得交流。在共读好书分享阅读心得的环节中，小组之间的交流，开阔了视野，深化了对新课标的理解。

    4.指导老师廖新兰作学校科组建设情况和特色《融乐教育小生态，科组建设有风景》专题汇报。

       介绍了科组建设和其特色课程的开发与介绍，讲座内容丰富，涵盖了从科组建设到特色课程开展、信息技术跨学科融合等科组专业成长之路。

    5.邀请学校黄春梅主任介绍学校信息技术跨学科融合《巧用智慧学习卡，构建课堂教学评一体化》主题分享。介绍了信息技术与其他学科跨学科融合，在课堂上更加高效、及时反馈学生的学习情况。

    “共学共研聚合力，共享共进促发展。”跟岗学习活动是专业的提升、思维的碰撞、教学智慧的交流，第30组区域教学共同体将继续扎实前行，深耕细作，在总结和反思中不断成长，努力迈上教育教学新台阶。