幼小衔接篇——做好前“书写”准备，助力幼小衔接！

《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于前书写方面是这样描述的：第一，要保护幼儿的前书写兴趣。第二，做好必要的前书写准备。

可见，对于即将进入小学的孩子来说，前书写兴趣和良好的前书写习惯尤为重要。

如何激发幼儿前书写的兴趣、养成良好的前书写习惯呢？我们一起来看看吧！

“前书写”简单概括为：幼儿所进行的非正式的书写活动。“前书写”活动与“正式的、系统的书写”有着原则的区别。

我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。

它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：3—6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步的技能。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出要保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的前书写准备。可见，幼儿园期间的前书写更重要的是培养幼儿兴趣以及做好必要的前书写准备。

5-6岁之前，幼儿手部的骨骼仍处于发育中，许多骨头是软骨，肌肉和肌腱仍在骨骼之间发育。所以，太早进行正式的握笔和书写对孩子的手部发育并不合适。而进行有效的前书写活动，是帮助3-6岁幼儿锻炼手部肌肉的好方法。

幼儿园的前书写是幼小衔接工作的重要组成部分，我们要利用有效的书写活动培养幼儿的前书写能力，更重要的是让幼儿保持对书写的积极性、主动性和趣味性。

在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。

在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。

发展小肌肉的协调性

做一些小手运动操，也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉的材料如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。

其实在中小班就可以进行这方面的练习，提前做好前书写的准备工作。

发展手腕动作

在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，发展幼儿的手腕动作，使其协调发展。

①书写时正确的坐姿。

②书写时眼睛和书保持适当的距离。

③正确的握笔姿势。

④眼睛随手由左而右的习惯等。

可编幼儿容易接受的、朗朗上口的儿歌，来帮助幼儿养成良好的书写习惯。

《儿歌》

小朋友们要记牢，

写字姿势很重要。

写字时，脚放平。

头不歪来身坐正。

手离笔尖一寸远，

眼离本子一尺远。

胸离桌子一拳头，

写出字来真好看。

手眼协调性是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。开展游戏活动发展幼儿的手眼协调性，为幼儿的书写活动打好基础。

过早的书写练习，反而可能会导致幼儿园的孩子失去书写兴趣。前书写最核心的实质是为书写做准备，是一种手眼协调、锻炼手部小肌肉的练习活动，以游戏形式开展的控笔练习，可以有效提高幼儿的书写兴趣和专注力。

🌱规范姿势有妙招    

在幼儿画画、控笔练习时家长要帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，对幼儿的握笔姿势随时进行调整、规范、改正；家长要随时观察并提醒孩子的坐姿。不要让幼儿坐在柔软的沙发或床上看书、画画，可以用摸摸头、轻拍背等方式提醒孩子保持良好的坐姿。

🌱精细动作发展有窍门    

家长可以和孩子一起在家做一些力所能及的家务如：摘菜、剥蒜、刷鞋子、洗袜子，通过这些活动加强手部精细动作的发展。

🌱记录生活有方法

日常生活中总有一些有趣的事情，家长可以引导孩子进行画日记、记新闻、记录天气等活动，不仅能够激发孩子们书写的兴趣，还能引导孩子们书写自己不熟悉的内容，培养前书写能力。

童年是最美妙的，充满自信的。童年是最开心的、无忧无虑的。童年是花朵，童年是种子。童年是充满生机，富有活力的。从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。