保山市隆阳区光丽英博幼儿园早期教育知识分享 第四期（正本）

　　什么是认知能力?    

    认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

　　儿童认知发展的内容:儿童认知发展包括两个方面:基础认知，综合认知。

    基础认知是奠定孩子对事物的基本认识。综合认知就是孩子对事物的思维反映和理解。

儿童认知发展的特点和规律:

    新生儿出世后具有一些与生俱来的反射活动。

    婴儿出生4~5个月，还不能认识外界物体是永久存在的。从半岁到2岁，才逐渐认识到物体的永存性。

认知训练的具体目标：

     提高儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的目标。

1.命名(这个事物的名称)

    从身边常见的事物作为切入点。例如:蔬菜，水果，动物，家用电器，交通工具等等。

2.配对(最先教给孩子的)

一样的形状，一样的颜色等等。

1️⃣实物与实物配对(经常做的)

2️⃣实物与卡片配对

3️⃣卡片与卡片配对(经常做的)

3.模仿(是一切学习的基础)

1️⃣大动作模仿:拍手，举手，拍腿，拍肚子.

2️⃣精细动作模仿:(小肌肉)

3️⃣声音模仿:啊，窝，额...

4.认识颜色

    红，黄，蓝，绿，黑，白。

5.认识形状

例如:我们拿出2个形状，问:哪个是圆形，哪个是三角形？

6.区分比较

    大一小，多一少，长一短，高一矮，厚一薄。

7.分类(一定要从最基础的开始)

    能吃的----不能吃的，水果----蔬菜等。