为进一步落实幼儿园“123”工程，切实做好阳光体育运动，遵循幼儿身心发展的规律及幼儿的年龄特点，我园将体育活动与幼儿日常生活结合，培养幼儿对体育活动的兴趣，促进各项运动技能协调发展，为幼儿未来的健康成长打好基础。根据教育部《幼儿园工作章程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，我园结合自身实际情况，，推进展开了一系列体育活动。
健康的心灵和体魄，是每个人走向成功的基石。运动可以锻炼身体、拥有健康;运动可以愉悦心情、收获自信。《3一6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿期是身体动作发展的关键期，应为孩子创设良好的运动环境和条件，在体育活动中发展幼儿身体的灵活协调性，培养幼儿专注、坚持、合作、不怕困难等优秀品质。
《网小鱼》：提高幼儿反应能力及身体敏捷性，提高专注力，加强规则意识。
《穿越障碍》：锻炼幼儿的平衡能力。
平衡是衡量健康的一项重要指标。如果平衡能力没能得到有效锻炼，会使迷走神经发展不足，造成迷走运动神经核功能紊乱。
《物品交替向前移动》：锻炼孩子的秩序感，能够自然的来回交替垫子向前走。
《手动向前冲》：锻炼孩子上肢的力量
力量是人体对抗阻力的能力，是速度、耐力、灵敏和柔韧等身体能力要素的基础。通过不同的力量运动，可以增强骨质结构，强化骨骼，降低腕关节、踝关节扭伤及骨折的概率，也是运动和生活中防止受伤的基础。
篮球课：学习正规篮球运球姿势，培养幼儿多种体育兴趣及爱好。
《小兔子拔萝卜》通过闯关成功来摘取胡萝卜，锻炼幼儿双脚跳，激发幼儿对体育活动的热爱，培养不怕困难的精神。
《听指令跳跳跳》
锻炼幼儿的腿部力量，通过蹦跳，练习腿部肌肉群，提高幼儿下肢的稳定性。
将运动融入到孩子的日常生活中，不仅有助于他们身体健康的提升，同时也能够促进幼儿的全面的发展。我们应该从小培养孩子爱运动的习惯，为他们健康快乐的成长奠定坚实的基础。