当希沃与作文课堂融合在一起，它们会产生什么“化学反应”呢？
为推进信息技术与教育教学全面融合，切实提高作文课堂质量，12月8日下午，杨各庄镇各校语文教师齐聚明德小学开展一场学习盛宴，由希沃宣讲师迁安市名师廉艳双老师为大家带来精彩讲座——新技术支持下的作文教学。
廉老师结合2022版语文新课标将语文教学中的一大“难题”——作文教学，从理念篇、技能篇、技术篇三方面，让学生知晓写什么，怎么写，从而爱上写。
理念篇
“写什么”是写作重点解决的问题。在内容和语言上廉老师提出：“牧养‘野性’，树立表达自信”。教师要允许学生在表达时适当吸纳网络新词，找到每个学生的表达个性，加以庇护。教师用语文老师的直觉发现每个孩子的表达个性和潜力,顺应天性和个性，促进不同作文风格的形成。注重学生个性表达,让孩子在作文中说自己的话,这是一种进步。
技能篇
在作文的教学与日常引导中，教师要做到让学生多自由练笔，少命题。即便在同一内容的前提下，也要给学生相应的自由，让学生扩散思维，做到“人无我有，人有我新，避免千篇一律”。做教练型教师，以读带写，鼓励学生大量阅读，可以利用希沃帮助学生控制阅读速度，写作速度。完成作文后，要有及时有效的表扬。
技术篇
在本环节的讲座中，廉老师以本班同学为例，展示了改作文的教学环节。首先，要带领学生领悟题目的要求和要义，“单句嚼字力求安，一字成题探自源”在改作文时要对文章有一个精准的定位，哪些内容需要呈现，先要做到心里有数。其次，什么样的表达是好的表达，廉老师以自身写作内容与学生写作实际为例，提出好的表达是恰到好处的，无需用力过猛。一切刚刚好，才是判断好作文的标准之一。
通过廉老师的深刻阐述，我们认识到了作文教学中教师的使命与责任。我们应怀揣教育梦想，不断提高教学业务，结合新技术手段，让作文教学更上一层楼，让我们的作文课堂有灵魂，充满生命力。