观察时间：12月7
观察对象：周嗣烁、孙舒洋
观察教师：张敏
陶行知先生曾说：“生活即教育”。幼儿的教育来源于生活，教育也离不开生活，生活和教育是密不可分的，而户外体育运动作为幼儿园一日教育的重要环节，是增强幼儿体质、提高身体素质，以及培养幼儿走、跑、跳、钻、爬等动作技能的有效活动项目。
骑车是我班幼儿最喜欢的一项户外运动之一，可以提高孩子的品质，锻炼孩子的协调能力和控制能力，还能培养幼儿的规则意识，能促进幼儿全面和谐发展。户外自主游戏时间一到，孩子们就纷纷迫不及待的想要去骑行。
来到骑车区，我发现孙舒洋小朋友选择的小车由于小车与小车之间挨的特别近，导致脚踏板和旁边车的脚踏板勾在了一起，孙舒洋小朋友有点手足无措。周嗣烁小朋友碰巧正好在洋洋旁边，看到洋洋遇到了困难。烁烁二话没说就开始帮助洋洋，但花了很大的力气还是没有将车拉出来，于是他开始大声求助其他的小朋友，杜佳琦听到后赶忙上前来帮助。最终在他们的努力下小车成功的被拉了出来。
因为两个小朋友选择的都是可以载人的小车。所以，车的后半部分，要比前半部分面积稍微宽一些，在骑车行驶的过程中洋洋小朋友的车，因为没有控制好车速不小心撞到了烁烁，于是烁烁小朋友又瞅准时机“不小心”的撞了回去。
烁烁在骑车的过程中说要去买菜，中途上来了一位“小乘客”想要搭载车去动物园。
烁烁在送“小乘客”的路上，郭明宇小朋友默默的在一旁徘徊观察，好像一直在寻找合适的时机参与游戏。直到“小乘客”下车去买饮料，明宇也想乘坐烁烁的小车，但是被烁烁小朋友拒绝了，因为他还没有把车上的乘客送到站。当看到明宇被拒绝时洋洋对明宇发出了邀请。
洋洋在邀请明宇上车之后俩人有说有笑的一起去了动物园。
“乘客”到达了目的地，烁烁提出想要和嘉嘉换一换，让嘉嘉当小司机，他想要当乘客坐在车后面。
车辆在行驶中变得有些缓慢，于是嘉嘉给小车充了电，烁烁给小车加了油。希望小车可以跑的更快一些。
嘉嘉当了小司机后，烁烁作为小乘客觉得嘉嘉不如自己骑的快、骑的好，便吐槽了小司机一番。
经过商议烁烁小朋友又当起了司机一职。
兴许是小车骑的时间有些长了，烁烁小朋友骑行时双脚变得有一些吃力。
可能因为太累的缘故，烁烁小朋友小车在行驶过程中与洋洋的小车发生了“事故”两个小车又勾在了一起，两个小司机都纷纷下车各自往回拉，最终小汽车被拉开了。“事故”轻松的被小司机们解决。
处理完“事故”，烁烁小朋友采取了用手推的方式，将小车放回原处。
行为分析：在游戏中，老师给予了孩子们的自主选择权。大多数的孩子都能够骑上车子快速的行驶，但是部分幼儿由于对自己的体能、对眼前的困难没有很好的判断能力导致骑行的缓慢。当遇到困难时，孩子们可以根据自己的经验很好的去寻找解决问题的办法。
反思：小班幼儿的合作行为是非常重要的，它不仅能够促进幼儿的社交能力，还能够培养幼儿的团队合作精神。教师应该通过各种方式来培养幼儿的合作行为，让他们在成长过程中学会相互协作，互相帮助，共同成长。在游戏中，教师要给予孩子独立解决问题的时间，要学会延迟等待。但在孩子实在是没有办法解决问题时，教师要找准时机、及时介入，使得他们之间分工合作，体验一起游戏的快乐。平常的生活中，多引导幼儿学习交往的基本规则和技能，引导他们尝试用协商、合作的方式解决问题。
编辑：张敏
审核：王亚茹 王婷婷