赏美景，品好课，初冬沪上教研忙
——记2023年11月心理组上海跟岗研修
2023年的11月27日，秋意渐浓。上海的街头上，独特的梧桐树在阳光照耀下，摇曳生姿，犹如一幅流动的画卷，让人陶醉。风吹梧桐叶，悠悠自成章。在这如诗如画、如梦如幻的纷飞梧叶中，古田县第三批名师学带一行13人，撷极大的学习热情，来到上海市静安区保德路小学，欲与其共赴一场诗意的跟岗研修。
保德路小学戴青校长热情地欢迎了跟岗老师的到来，她带领老师们参观了保德路小学的校园，和大家介绍了学校的概况，这是一个坐落在老城区住宅区的学校，面积不大，规模较小，但布置精巧，文化氛围十分浓厚。“让每一个生命都享受成长的快乐”的办学理念与“全面有个性、自主更创造”的育人目标在校园环境建设中得到充分展现。学校心理健康教育特色“慧乐园”的建设与“绿茵俱乐部”，让老师们看到了孩子们茁壮成长的身影，“丹柿书吧”展现出师生们对阅读的热爱。
会议室，跟岗老师与各位导师们简单的会面后，各位跟岗老师就跟随各自的导师开始了正式的学习。我们心理组的导师是现任保德路小学科研主任，静安区小学第四片区心理学科组长李竣老师。她给我们安排了充实的研修内容，并对我们的教学设计进行了专业的指导，提出建设性的意见，让我们依据自己的情况再进行打磨。
跟岗期间，李老师倾囊相授。她的课堂是温暖和抱持的，习惯用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，这些理念，在她开设的四节精品课中体现得淋漓尽致：
①《能力魔法书》中李老师精心营造了情境，以帕丁顿这个人物形象贯穿始终，课堂中师生互动轻松自然，对课堂生成性表现智慧引导和回应，体现李老师深厚的功底与专业智慧。
②《情绪冬令营》中李老师的教学设计新颖，思路独特，脉络清晰，教学目标明确，教学形式多样化，体现了知识性与趣味性的结合，小组讨论成果粘贴到黑板上也是学生主体性的充分体现。
③《小迷糊找秋天》是一节关于注意力的课程，李老师通过设置了一个寻找秋天的情境，让小迷糊通过眼（看）、耳（听）、脑（想）、手（动）、口（说）五个方面，向学生传授了注意的品质：注意的稳定、注意的分配、注意的转移、注意的广度，有着充分的理论依据，并采用符合学生心理年龄特征的语言，让学生听得清楚，理得明白，乐在其中。
④《记忆城堡快乐多》中，李老师营造了良好的心理氛围，让学生在活动中能更好地尝试运用适合自己的记忆方法，去层层探险，寓教于乐，并在总结时强调多复习、多重复，也是学习中最简单、常用的策略，引导学生不能只想走捷径，要学会把记忆方法应用到平时的学习中。
此外，李老师还带领我们参加静安区第四片区的教研活动，体验上海心理教师们专业教研的氛围。先是曹老师说课《我的百变爸妈》，说了自己四轮磨课的修改与说明，提出自己的困惑与思考：课堂时间有限，如何让学生充分表达与思考？表达性艺术在辅导课中的作用与价值有几何？接下来是吴老师的说课《糟了，有麻烦了！》，老师们充分发挥群体智慧，畅所欲言，提出几点建设性的建议：
①不要总想着教会孩子什么，要先给孩子时间和空间去表达，去思考。
②永远不要低估孩子们的表达的力量。
③要给孩子安全的表达空间和充足的表达时间，引导孩子在充分表达的基础上深入思考。
当然，我们还有很重要的任务：拍摄教学课。因为有了李老师精心的指导与组员间互相帮助，我们磨出的课程终于到了亮相的时候了。陈小莉老师的课程《记忆城堡魔力多》是属于学习心理方面的内容，旨在通过系列活动，了解并掌握记忆力的一些实效方法，并能在实操中学致用，提高学生的记忆能力，增强“记忆力可以后天训练“的信心，从而高效学习。
王晓燕老师的课程《如果我是一朵花》是属于中高年级自我与人格板块的心理内容，旨在通过系列活动引导学生认识生命、感受生命，发现生命的资源和优势，树立正确的生命价值观。
时间过得飞快，不知不觉中，五天的跟岗学习已经到了尾声，戴校长代表保德路小学全体导师对我们这批跟岗学员的认真与努力做出的高度肯定，并期待以后有机会再来交流与学习。带队阮老师也代表学员们对保德路小学校长及全体导师的热情指导表示衷心的感谢。
这次教师培训虽然短暂，但是它所传递的理念和技能将伴随我们一生，为我们的教育事业注入无限活力和创新。