冬日之美，在于深沉与积蓄；
教学之妙，在于精导与善引；
研修之道，在于探索与钻研。
为了更好地落实数学新课标精神，准确把握教学方向，构建"双减"背景下的高效课堂，同时也为推动大单元整合在数学课堂中的实践。2023年12月6日，我校数学组开展了"单元思路汇报＋课例展示"教研交流活动。
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第一环节
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首先，陈昌杏老师围绕数学新课程标准理念，展示了新颖而又独特的大单元整体设计思路，她从指导思想与理论依据、 教材分析、学情分析、单元内容分析以及分课时教学目标五个方面对《表内乘法（二）》这个单元进行了祥细的解读。
第二环节
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接下来是由陈昌杏老师与二年级的小朋友带来的课例展示第六单元《解决问题例5》，陈教师在复习导入部分抓住了学生的学习起点，引导学生进行有序地观察，在激活学生的学习经验的同时也能巧妙地将新旧知识连接起来，再慢慢地过渡到主题图的情境中，为新课解决“座位是否坐得下”的问题提供了方法指引。
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本节课，陈老师注重展示学生思维的过程，课堂中老师能够放手让学生在座位示意图上画一画、算一算来探究解决问题的方法，再引导学生展示自己的思考过程，让学生体会到不同的观察角度，解决问题的策略也不同，感受到了解决问题的多样化，有意识地培养了学生思维的灵活性。
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陈老师注重培养学生的思维能力和学生的说理能力，通过提出问题、引导讨论、上台发言等方式，引发学生的思考，让学生学会说理，培养了学生分析和解决问题的能力。
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紧接着是由王春恋老师与六（1）班的孩子们共同带来的研究课《百分数的认识》，王老师就地取材，运用学生最近一直在排练的鼓号队视频引入，再出示各种乐器参与的人数与总数的百分比，将枯燥的百分数知识融入到实际中，拉近了陌生的数学概念与学生们的距离，很好地引发了学生的探究欲望，让学生主动地参与到数学学习中。
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课堂中，王老师用了大量生活中的例子让学生去理解百分数，通过师生的深度对话，帮助学生在实例分析中深刻理解百分数的本质内涵，再引出百分数的优越性，让学生体验到百分数在生活中的广泛应用。
第三环节
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课后两位老师对自己的设计意图进行阐述，她们回顾整个教学过程，深入剖析每个环节的目的和意义。
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接着，老师们展开了热烈而有效的讨论，大家用不同的视角和经验分享了自己对两节课的理解和感受，从不同的角度和层面诠释了两节课的价值和意义。研课中，老师们也提出了一些教学中的困惑和挑战，得到了其他老师的建议和帮助，为教学提供了新的思路和方向。
通过大单元整体教学设计，让我们的课堂知识从散点走向系统的研究，从浅表走向深度的跨越，从单一知识走向整体的构建。我们不仅仅是在教学内容上进行了系统研究，更是在教学方法上进行了全面革新。今后我组的全体教师将带着对单元整体的思考与实践的笃定，继续凝心聚力，深研“大单元视域”下的教学策略。
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