一、教学准备阶段
1、备课
充分备课是上好课的前提，可以帮助我们提高课堂教学质量和效果。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验的过程。
2、磨课
“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。如何转变师生教与学的方式，提高课堂教学效益是我们磨课的主要目的。因此在磨课过程中我们要吸取多方意见，结合本班的实际情况，炼出一堂好课。
二、教学实施阶段
1.回顾旧知
在平行四边形面积计算方法推导过程中，陈文婧老师先让学生回顾以前长方形面积的推导方法，独立思考数方格。
2.新课讲授
接下来陈文婧老师组织学生通过剪一剪，拼一拼等活动，找到了长方形与平行四边形面积之间的关系。瞧，他们多专注啊～
3.总结归纳
陈文婧老师生动得演示给学生并总结了拼凑和割补的方法，培养了学生获取知识的能力、观察能力和动手能力。
4.评课
在陈文婧老师激情澎湃的汇报课结束后，数学组就立刻进行了评课，骨干资深教师李娅老师、袁权涛老师和侯梦霞老师分别对青年教师陈文婧的课进行剖析点评，指出了亮点和不足之处，相信在前辈的指点之下，我们的青年教师会更上一层楼！